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四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教学设计教学设计（第一课时）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

道德与法治四年级上册第7课《健康看电视》教学设计教学设计（第一课时）

1.学习目标：了解电视节目的种类和内容，认识到电视节目对生活的影响，培养良好的看电视习惯。

2.教学重点：引导学生认识到电视节目对生活的影响，培养健康看电视的良好习惯。

3.教学内容：电视节目的种类、电视节目对生活的影响、健康看电视的方法。

核心素养目标

1.培养学生正确识别和选择电视节目的能力。

2.增强学生信息辨别和批判性思维能力。

3.促进学生形成健康的生活方式和良好的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解电视节目对个人成长和社会生活的影响，认识到看电视的积极和消极两面性。

②引导学生学会如何选择有益于身心健康的电视节目，并能够合理安排看电视的时间，避免沉迷。

2.教学难点

①帮助学生建立正确的价值观，认识到电视节目内容对个人成长的重要性，并引导他们自觉抵制不良信息。

②指导学生如何平衡学习和娱乐，培养他们自我管理的能力，形成健康的生活习惯。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解和小组讨论，帮助学生理解电视节目对生活的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同年龄段的观众，体验不同节目类型对自身的影响，增强互动性和体验感。

3.利用多媒体展示电视节目内容，引导学生分析节目特点，提高对节目内容的辨别能力。

4.安排案例分析，让学生分析现实生活中的电视节目，培养批判性思维和解决问题的能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习道德与法治第7课《健康看电视》。大家平时都喜欢看电视吗？有没有觉得电视节目对我们的生活和成长有影响呢？让我们一起走进今天的课堂，探究如何健康地看电视。

二、新课导入

1.学生分享自己看电视的经历和感受。

2.教师引导学生认识到电视节目对生活的影响，引出本节课的主题。

三、新课学习

1.电视节目的种类

（教师）同学们，你们知道电视节目有哪些种类吗？请列举几种。

（学生）新闻、电视剧、动画片、综艺节目、纪录片等。

（教师）很好，电视节目种类繁多，它们各有特点，对我们的影响也各不相同。

2.电视节目对生活的影响

（教师）接下来，我们来探讨一下电视节目对生活的影响。请同学们思考以下问题：

①电视节目对我们的学习有什么影响？

②电视节目对我们的身心健康有什么影响？

③电视节目对我们的社交有什么影响？

（学生）讨论并回答问题。

（教师）同学们，电视节目对我们的学习、身心健康和社交都有一定的影响。那么，我们应该如何健康地看电视呢？

3.健康看电视的方法

（教师）为了健康地看电视，我们需要掌握以下方法：

①合理安排看电视时间，避免沉迷；

②选择有益于身心健康的电视节目；

③学会辨别电视节目内容，抵制不良信息；

④平衡学习和娱乐，培养自我管理能力。

（学生）认真听讲，并尝试总结健康看电视的方法。

四、课堂活动

1.角色扮演

（教师）请同学们分组，每组选择一个角色，模拟不同年龄段的观众，体验不同节目类型对自身的影响。

（学生）分组进行角色扮演，分享体验和感受。

2.案例分析

（教师）请同学们观看一段电视节目片段，分析节目特点，讨论其对观众的影响。

（学生）观看节目片段，分析并讨论。

五、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结健康看电视的方法。

2.学生分享自己在看电视方面的收获和感悟。

3.教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。

六、课后作业

1.请同学们回家后，与家人一起讨论如何健康地看电视。

2.收集一些有益于身心健康的电视节目，并分享给同学们。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电视节目内容分类介绍：可以为学生提供一份详细的电视节目内容分类表，包括新闻、教育、娱乐、纪录片、动画片等不同类型的节目特点及其对观众的影响。

-健康看电视的宣传资料：收集一些关于如何健康看电视的宣传册或海报，这些资料通常包含了实用的建议和技巧。

-电视节目制作背后的故事：介绍一些电视节目制作的过程，包括剧本创作、拍摄技巧、后期制作等，让学生了解电视节目的制作流程。

2.拓展建议：

-家庭讨论活动：建议家长和学生一起进行家庭讨论，讨论电视节目对家庭成员的影响，以及如何共同制定家庭看电视的规则。

-观看节目后的反思日记：鼓励学生在观看电视节目后写反思日记，记录节目内容、个人感受以及从中获得的启示。

-制作电视节目推荐表：学生可以小组合作，根据自己观看的电视节目，制作一份推荐表，包括节目名称、类型、推荐理由等，并在班级内分享。

-观察社区电视节目宣传：让学生观察社区中的电视节目宣