太空生活趣事多教学设计.docx

《太空生活趣事多》教学设计

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.认识课文总分总的写法。会用文中特定的句式进行说话训练。

2.通过对太空知识的了解，激发学生爱科学、学科学的兴趣。

教学重难点:

1.能说出太空中的四件趣事。

2.认识课文总分总的写法。会用文中特定的句式进行说话训练。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，激发情趣。

1.观察图画：图上是谁？你了解他们的故事吗？

2.出示课题：18.太空生活趣事多

①读题，从题目你了解到什么信息？

②理解“太空”。

二、复习生字词

课件出示生字词。学生认读生字词。师正音。

三、初读课文，整体感知

1.自由读课文。在每个自然段前标上序号。

2.课文讲了宇航员在太空的什么趣事?

四、学习课文，体会太空生活的有趣

（一）学习第1自然段

1.齐读第一段。这是什么句子？有什么作用？

2.小结：这是设问句，放在开头叫总起段，有总起全文，点明中心的作用。

（二）学习第2自然段

1.指名读。这段主要写航天员在太空的什么趣事？

2.在太空睡觉与地球上有什么不同？说说哪里最有趣？

3.理解“安稳觉”。

4.句式训练：“要想，必须”。

4.朗读本段，感受宇航员在太空睡觉的有趣。

(三）小组合作学习第3-5自然段

1.自由读3-5自然段。同桌合作学习：

①说说在太空中还有哪些有趣的事？

②运用下面的句式说一说你喜欢的太空趣事:

航天员在太空，必须，不然。

（四）合作学习反馈

1.课件出示相应的自然段，小组自由汇报：

①这段主要写什么事？你觉得哪里最有趣？为什么？

②句式训练：

航天员在太空，必须，不然。

即使┈┈也┈┈。

③出示相应的视频帮助学生理解宇航员在太空中活动、喝水、洗澡的有趣

④读相应的自然段，体会宇航员在太空活动的有趣。

(五）学习第6自然段

1.齐读。说一说这段主要写什么？

2.这段是什么句子？你能给它换个说法，使句子意思不变吗？

3.这段与第1自然段是什么关系？这样写有什么作用？

4.小结，理清课文的结构。

（六）课堂小结，情感升华

1.今天我们学习了课文，体会到了宇航员在太空生活的四件趣的事。你还知道太空中的其他趣事吗？

2.欣赏视频。

3.学了这篇课文，看了视频，你有什么想说的？

五、课后延伸

1.把你知道的太空知识讲给家人听。

2.阅读关于太空知识的书，如《太空生活》。

六、板书设计

总写太空生活挺有趣

睡觉

18.太空生活分写活动 爱科学

趣事多喝水学科学

洗澡

总写太空生活很有趣