初中地理人教版 (新课标)七年级下册第四节 俄罗斯第1课时教案及反思.docxVIP

初中地理人教版(新课标)七年级下册第四节俄罗斯第1课时教案及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中地理人教版(新课标)七年级下册第四节俄罗斯第1课时教案及反思

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，通过地图分析，让学生理解俄罗斯的地域分布和地理位置。

2.提升学生的地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，让学生感受俄罗斯的自然环境和人文特色。

3.增强学生的国际合作意识，了解俄罗斯在国际事务中的地位，培养学生全球视野。

4.培养学生的爱国主义情感，让学生认识到俄罗斯作为我国邻国的重要性和两国之间的友好关系。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.俄罗斯地理位置及特点：重点在于理解俄罗斯横跨亚欧两大洲，以及其作为世界上面积最大的国家所具有的地理位置特点。

2.俄罗斯主要地形区分布：学生需要掌握俄罗斯不同地形区的分布情况，包括平原、高原、山脉等。

难点：

1.俄罗斯气候类型及其分布：理解俄罗斯复杂多样的气候类型，以及其分布规律。

2.俄罗斯主要河流及其特点：掌握俄罗斯主要河流的流向、流域面积和特点。

解决办法：

1.采用多媒体教学，结合地图和动画，直观展示俄罗斯的地形和气候特点。

2.设置小组讨论，让学生通过合作探究，共同解决俄罗斯河流分布及特点的问题。

3.利用实际案例，如俄罗斯冬季运动，帮助学生理解气候对国家的影响。

4.鼓励学生课外查阅资料，拓展知识面，加深对俄罗斯地理特点的理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解俄罗斯地理位置和地形特点，引导学生形成地理空间思维。

2.讨论法：组织学生讨论俄罗斯气候类型和河流分布，激发学生思考和分析能力。

3.案例分析法：结合实际案例，如俄罗斯在体育赛事中的表现，让学生感受地理环境对国家的影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用地图、动画等多媒体资源，直观展示俄罗斯的地形、气候和河流分布。

2.实物模型：制作俄罗斯地形模型，让学生直观感受地形特点。

3.互动软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟实验，加深对地理知识的理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示俄罗斯的世界地图，提出问题：“同学们，你们知道世界上面积最大的国家是哪个吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于大洲和国家的知识，为学习俄罗斯奠定基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.俄罗斯地理位置：讲解俄罗斯横跨亚欧两大洲，以及其位于欧亚大陆的东部，是世界上面积最大的国家。

b.俄罗斯地形特点：介绍俄罗斯的地形类型，如平原、高原、山脉等，并展示俄罗斯地形分布图。

-举例说明：

a.通过展示俄罗斯的地形模型，让学生直观感受地形特点。

b.结合实际案例，如贝加尔湖，讲解俄罗斯独特的自然环境。

-互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论俄罗斯不同地形区的特点，并分享讨论结果。

b.提问环节：教师提问，引导学生回答关于俄罗斯地形和气候的问题。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：

a.俄罗斯气候类型：讲解俄罗斯复杂多样的气候类型，如温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候等。

b.俄罗斯主要河流：介绍俄罗斯的主要河流，如伏尔加河、鄂毕河等，讲解其流向、流域面积和特点。

-举例说明：

a.通过展示俄罗斯河流分布图，让学生了解河流的分布情况。

b.结合实际案例，如俄罗斯冬季运动，讲解气候对国家的影响。

-互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论俄罗斯气候类型和河流分布，并分享讨论结果。

b.提问环节：教师提问，引导学生回答关于俄罗斯气候和河流的问题。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学知识，绘制俄罗斯地形图和气候图。

b.进行小组竞赛，比一比哪个小组绘制的地图最准确、最完整。

-教师指导：

a.教师巡视指导，纠正学生绘图中的错误。

b.针对学生在绘制地图和竞赛中的问题，给予个别指导。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在课后继续学习和探索。

备注：以上教学过程仅供参考，实际教学中可根据学生情况适当调整。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-俄罗斯历史与文化：介绍俄罗斯的历史发展脉络，包括其民族构成、文化传统和重要历史事件。

-俄罗斯经济与政治：探讨俄罗斯的经济结构、主要产业以及在国际政治中的地位和作用。

-俄罗斯教育与科技