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5.3《校外志愿服务活动》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3《校外志愿服务活动》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版

课程基本信息

1.课程名称：《校外志愿服务活动》

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天我们要一起走进《校外志愿服务活动》这一课。想象一下，我们即将踏上户外，用我们的行动去传递温暖，去感受服务他人的快乐。准备好了吗？让我们用爱心和热情，开启一段难忘的校外志愿服务之旅吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、实践能力和团队合作精神。通过参与校外志愿服务活动，学生将学会尊重他人、关爱社会，提升解决问题的能力，增强团队协作意识，同时锻炼自己的沟通能力和组织协调能力，为将来成为有益于社会的人才打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对志愿服务有一定的了解，他们可能已经参与过一些校内的小型公益活动，对志愿服务的基本概念和意义有所认识。然而，对于校外志愿服务的具体操作流程、注意事项以及如何与不同人群有效沟通等方面，他们的知识还相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对户外活动和社会实践有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新环境和新任务。在学习风格上，大部分学生喜欢通过实践活动来学习，动手操作和体验式学习更能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在参与校外志愿服务活动时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是如何与不同背景的人沟通，尤其是在语言和表达上可能存在障碍；二是如何处理突发事件，比如遇到困难或冲突时如何冷静应对；三是如何平衡志愿服务与个人兴趣，确保两者都能得到满足。针对这些挑战，我们将通过小组讨论、角色扮演和实际操作等方式，帮助学生逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《校外志愿服务活动》教材，以便课堂学习和活动记录。

2.辅助材料：准备相关主题的图片、视频，以及介绍志愿服务意义的图表，丰富课堂内容。

3.实验器材：无需实验器材，但需准备志愿者制服和活动手册，以提升学生的参与感和正式感。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的桌椅和书写工具，同时确保活动安全。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有参加过志愿服务活动呢？今天，我们就来聊一聊“校外志愿服务活动”。你们知道，志愿服务对我们来说有什么意义吗？让我们一起来探索这个问题吧！

2.回顾旧知：在上一节课中，我们学习了志愿服务的基本概念和意义。今天，我们将进一步了解校外志愿服务活动的具体内容和操作方法。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我将为大家详细讲解校外志愿服务活动的定义、目的和意义。校外志愿服务活动是指在学校以外的社会环境中，我们利用业余时间，为他人、为社会提供帮助和服务的行为。

2.举例说明：接下来，我将通过一些具体的例子，如环保宣传、关爱老人、支教活动等，帮助大家更好地理解校外志愿服务活动的形式和内容。

3.互动探究：为了让大家更加深入地了解校外志愿服务活动，我将组织一个小组讨论，请大家结合自己的兴趣和特长，讨论自己愿意参与的志愿服务活动，并说明原因。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：在小组讨论的基础上，每个小组将设计一个具体的校外志愿服务活动方案，包括活动主题、目标、对象、时间、地点、活动流程等。

2.教师指导：在学生设计活动方案的过程中，我将巡回指导，解答学生的问题，并提供一些建议和改进意见。

四、实践操作（约40分钟）

1.学生分组：根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

2.实施活动：每个小组按照自己设计的活动方案，开展校外志愿服务活动。教师负责监督和协调，确保活动的顺利进行。

3.活动总结：活动结束后，每个小组将进行活动总结，分享活动过程中的收获和感悟。

五、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：今天，我们学习了校外志愿服务活动的定义、目的、意义，以及如何设计活动方案。

2.总结学生表现：表扬积极参与、表现突出的学生，鼓励其他学生继续努力。

3.布置作业：请同学们结合本节课所学，思考自己如何将所学知识运用到实际生活中，并撰写一篇关于校外志愿服务活动的感悟。

六、课后延伸（约10分钟）

1.鼓励学生在日常生活中积极参与志愿服务活动，将所学知识付诸实践。

2.建议学生关注身边的志愿服务机会，积极