2024年五年级英语上册 Unit 3 My father is a writer Lesson 17教学设计 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit3MyfatherisawriterLesson17教学设计人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语上册Unit3MyfatherisawriterLesson17教学设计人教精通版（三起）

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《Myfatherisawriter》这一课，探索一下爸爸们的职业世界。我们不仅要学习单词和句型，还要通过角色扮演和小组讨论，感受不同职业的乐趣。希望通过这节课，你们能更加了解自己的爸爸，也学会尊重和欣赏不同的职业。??????咱们一起开启这场有趣的英语之旅吧！????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握本课的核心句型Myfatherisawriter.及其变体，能够运用到实际对话中；

②正确识别并使用描述职业的词汇，如writer,teacher,doctor等，并能将这些词汇与相应的图片或情境联系起来。

2.教学难点，

①学生在运用句型描述家庭成员职业时，如何准确表达职业特点，避免简单重复；

②如何引导学生通过观察图片和角色扮演，培养他们的想象力和创造力，让他们能够生动地描述不同职业的工作内容；

③在小组讨论中，如何提高学生的合作能力和沟通技巧，让他们能够积极地参与到讨论中，并尊重他人的意见。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教版五年级上册英语课本《Myfatherisawriter》单元内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同职业的插图，以及与职业相关的视频片段，用于辅助学生理解和记忆职业词汇。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或电子白板，以便在课堂上绘制职业相关的图表，帮助学生视觉记忆。

4.教室布置：布置一个互动区域，包括一些小型道具，如医生的听诊器、作家的笔等，用于角色扮演活动，营造真实情境。

教学流程

一、导入新课

（用时：5分钟）

1.利用多媒体播放一段关于不同职业的短视频，引导学生观察并说出视频中人物的职业。

2.组织学生分享自己家庭成员的职业，鼓励他们用英语描述。

3.引出本课主题：“Myfatherisawriter”，并简要介绍作者和作品背景。

二、新课讲授

（用时：10分钟）

1.词汇学习：通过图片展示和实际例句，帮助学生认识并掌握职业相关词汇，如writer,teacher,doctor等。

2.句型学习：讲解并练习核心句型“Myfatherisawriter.”及其变体，如“Whatdoesyourfatherdo?”和“Heisateacher.”

3.语法点拨：讲解描述职业的语法结构，如be动词和名词的组合，以及如何使用现在进行时态描述职业状态。

三、实践活动

（用时：15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个职业角色，如“writer”,“teacher”,“doctor”等，然后分别用英语描述自己职业的特点和日常工作。

2.制作职业海报：让学生根据所学词汇和句型，制作一张展示自己家庭成员职业的海报，包括职业名称、工作内容等。

3.问答游戏：教师提问，学生回答，例如：“Whatdoesyourmotherdo?”等，以巩固职业词汇和句型的运用。

四、学生小组讨论

（用时：10分钟）

1.学生举例回答：

-举例回答：“Myfatherisadoctor.Hehelpspeoplewhentheyaresick.”

-举例回答：“Mymotherisateacher.Sheteachesushowtoreadandwrite.”

-举例回答：“Mybrotherisawriter.Hewritesstoriesandbooks.”

2.学生举例回答：

-举例回答：“Ilikemyfather’sjobbecausehehelpspeoplestayhealthy.”

-举例回答：“Iadmiremymotherasateacherbecausesheispatientandkind.”

-举例回答：“Ithinkmybrotherisagreatwriterbecausehisstoriesareinterestingandtouching.”

3.学生举例回答：

-举例回答：“Mysisterwantst