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四年级信息技术上册第9课综合实践－制作春风报教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级信息技术上册第9课综合实践－制作春风报教学设计

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要来一起做一件特别有意义的事情——制作春风报！这节课，我们将把信息技术课上所学的内容，比如文字处理、图片编辑、排版设计等，都运用到实际操作中。这不仅仅是一次综合实践，更是一次创意的释放和团队合作的体验哦！??让我们一起动手，用科技的力量，传递春天的温暖和希望吧！??

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握文字处理软件的基本操作，如文字的输入、编辑、格式设置等，确保学生能够独立完成春风报的文字编辑工作。

②熟悉图片的插入与编辑技巧，包括图片的大小调整、裁剪、添加水印等，使学生能够美化春风报的外观。

②理解和运用排版设计的基本原则，如字体、颜色、布局的协调性，使学生能够制作出具有视觉吸引力的春风报。

2.教学难点，

①灵活运用文字和图片的排版技巧，使春风报内容层次分明，美观大方，这对四年级学生来说是一个挑战。

②学生在团队合作中有效沟通与协作，确保春风报的制作过程顺利进行，这对于培养学生的团队协作能力是一个难点。

③在规定时间内完成春风报的制作，并保证质量，这对学生的项目管理能力提出了较高要求。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际操作步骤，讲解文字处理和图片编辑的基本操作，确保学生掌握基本技能。

2.讨论法：组织学生分组讨论排版设计的创意，鼓励学生提出自己的设计方案，激发创意思维。

3.实验法：通过实际操作练习，让学生在实践中学习和掌握春风报的制作过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示春风报的制作步骤和技巧，帮助学生直观理解。

2.互动软件：运用文字处理和图片编辑软件进行现场演示，让学生跟随操作。

3.网络资源：推荐相关网站和在线教程，供学生在课后自主学习，巩固所学知识。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于春天的自然风光视频，让学生感受春天的气息，激发他们对春风报的兴趣。

2.提出问题：引导学生们思考，如果我们要制作一份春风报，会包含哪些内容？如何设计版面？

3.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论春风报的主题和内容，培养他们的团队协作能力。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.文字处理技能：讲解文字输入、编辑、格式设置等基本操作，并演示操作过程。

2.图片编辑技巧：介绍图片插入、调整大小、裁剪、添加水印等操作，展示实际效果。

3.排版设计原则：讲解字体、颜色、布局等排版设计原则，展示优秀案例，引导学生思考。

三、巩固练习（用时20分钟）

1.个人实践：学生独立完成春风报的初步制作，包括文字输入、图片编辑、排版设计等。

2.小组互助：鼓励学生在小组内互相帮助，共同解决制作过程中遇到的问题。

3.教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，给予个别指导，确保他们掌握关键技能。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：春风报中应该包含哪些内容？

2.学生回答：引导学生思考春风报的主题、内容、版面设计等。

3.教师总结：总结春风报的基本要素，强调排版设计的重要性。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.创意分享：邀请学生展示自己的春风报作品，分享制作过程中的心得体会。

2.小组评价：分组对其他小组的春风报进行评价，培养他们的评价能力和观察能力。

3.教师点评：针对学生的作品，给予针对性的点评，鼓励他们的创意和努力。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.跨学科融合：引导学生思考春风报制作与语文、美术等学科的联系，培养跨学科思维能力。

2.创新实践：鼓励学生在制作春风报的过程中尝试创新，如加入手绘元素、动画效果等。

3.社会实践：引导学生思考如何将春风报应用于实际生活，如校园宣传、社区活动等。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调春风报制作的重要性和技巧。

2.作业布置：要求学生在课后继续完善春风报，准备下一节课的展示。

3.下节课预告：提前告知下一节课的学习内容，让学生有所准备。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：20分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机基础知识》：介绍文字处理软件的发展历程，让学生了解信息技术的发展趋势。

-《图文设计基础》：讲解图片编辑和排版设计的理论知识，帮助学生深