2024秋九年级历史上册 第七单元 工业革命和工人运动的兴起 第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教学设计 新人教版.docxVIP

2024秋九年级历史上册第七单元工业革命和工人运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的课题是《2024秋九年级历史上册》第七单元里的《工业革命和工人运动的兴起》这一章节，重点落在《第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》上。这节课，我们不仅仅要了解马克思主义是怎么诞生的，还要看看它如何点燃了国际工人运动的新火花。我们会结合课本，走进那个激情燃烧的年代，感受历史的厚重与力量！??????

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解社会发展的规律。

2.提升学生分析历史事件的能力，理解马克思主义对工人运动的影响。

3.增强学生的全球视野，认识国际工人运动的兴起对世界历史的意义。

4.培养学生的人文精神，感受马克思主义思想的深刻内涵。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①马克思主义的诞生背景和主要内容，强调其历史地位和对工人运动的指导作用。

②国际工人运动的兴起过程，包括其主要事件和影响，理解其与马克思主义的关联。

2.教学难点，

①深入理解马克思主义的核心理论，如剩余价值学说、阶级斗争理论等，并能够将这些理论应用于分析历史事件。

②掌握国际工人运动的复杂性和多样性，理解不同国家和地区的工人运动特点及其相互影响。

③将马克思主义的诞生与国际工人运动的兴起放在更广阔的历史背景中考察，理解其对社会发展的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋九年级历史上册》教材，特别是第七单元的内容。

2.辅助材料：准备与马克思主义和国际工人运动相关的图片、图表，以及相关历史事件的视频资料，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书关键信息和进行课堂讨论。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并在教室一角准备资料角，存放相关学习资料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》预习PPT，包含马克思主义的基本原理和国际工人运动的历史背景。

设计预习问题：设计问题如“马克思主义的核心思想是什么？”和“国际工人运动如何影响了社会变革？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解马克思主义的基本原理和国际工人运动的历史背景。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以《共产党宣言》的发表为切入点，通过播放相关视频，引出马克思主义的诞生。

讲解知识点：讲解马克思主义的核心理论，如剩余价值学说和阶级斗争理论，并结合历史事件进行分析。

组织课堂活动：分组讨论“马克思主义对工人运动的影响”，让学生在小组内分享预习成果。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“马克思主义如何指导工人运动？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对马克思主义和工人运动的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解马克思主义的核心思想。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于马克思主义对工人运动影响的短文写作，要求学生结合所学知识进行分析。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和在线资源，如《资本论》节选和工人运动的历史纪录片。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生深入思考。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

六、学生学习效果

学生学习效果是教学活动的最终体现，以下是对本节课《马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起》学生学习效果的详细分析：

1.知识掌握程度

学生通过本节课的学习，能够准确掌握马克思主义的核心理论，如剩余价值学说、阶级斗争理论等，以及国际工人运动的历史背景和发展过程。具体表现在以下几个方面：

-学生能够说出马克思主义的三个组成部分：哲学、政治经济学和科学社会主义，并理解其相互关系。

-学生能够列