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人美版七年级下册8.写意花卉教案及反思

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设计思路

本节课以“人美版七年级下册8.写意花卉”为主题，结合教材内容，引导学生了解写意花卉的特点和技法。通过示范演示，让学生掌握基本的写意花卉绘画步骤，培养学生的审美能力和动手实践能力。教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养创新思维，使学生在轻松愉快的氛围中学习绘画技巧。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和欣赏能力。

2.提升学生的审美素养，增强对写意花卉艺术形式的理解。

3.锻炼学生的动手实践能力，提高绘画技巧。

4.培养学生的创新思维，鼓励个性化表达。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的绘画基础，了解基本的线条和色彩知识，但对于写意花卉这种传统绘画形式可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣广泛，对美术课程持有积极态度，具备一定的观察力和想象力。在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能对绘画技巧的掌握较为困难。

3.学习风格方面，学生中有视觉学习者、听觉学习者和动觉学习者，教学过程中需注意满足不同学生的学习需求。

4.学生在绘画过程中可能遇到的困难包括：对写意花卉技法的理解不够深入，线条运用不熟练，色彩搭配缺乏创意等。此外，部分学生可能因自信心不足而影响绘画表现。

教学资源准备

1.教材：人美版七年级下册美术教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集写意花卉的图片、视频，以及相关的美术技法介绍资料。

3.实验器材：准备画纸、毛笔、颜料等绘画工具，确保安全无污染。

4.教室布置：设置绘画区域，提供充足的照明，并准备分组讨论区。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写意花卉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢花朵吗？你们知道什么是写意花卉吗？”

展示一些写意花卉的图片或视频片段，让学生初步感受写意花卉的魅力或特点。

简短介绍写意花卉的基本概念和在中国美术史上的地位，为接下来的学习打下基础。

二、写意花卉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写意花卉的基本概念、组成部分和技法。

过程：

讲解写意花卉的定义，包括其主要表现手法和艺术特点。

详细介绍写意花卉的组成部分，如花瓣、花蕊、枝叶等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

三、写意花卉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写意花卉的特性和重要性。

过程：

选择几幅著名的写意花卉作品进行分析，如齐白石的《荷花》、徐悲鸿的《梅花》等。

详细介绍每幅作品的背景、特点和艺术价值，让学生全面了解写意花卉的多样性和艺术表现力。

引导学生思考这些作品对后世的影响，以及写意花卉在传承和发展中国传统文化中的作用。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种写意花卉进行深入研究。

小组内讨论该花卉的特点、表现技法以及如何在作品中传达情感。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括花卉的绘画步骤和创意表达。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写意花卉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括花卉的绘画步骤、创意构思和艺术表现。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写意花卉的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括写意花卉的基本概念、技法分析、案例分析等。

强调写意花卉在中国美术史上的地位和对中国传统文化的影响，鼓励学生进一步探索和应用写意花卉的艺术表达。

布置课后作业：让学生尝试绘制一幅写意花卉作品，并撰写心得体会，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国写意画史》节选，介绍写意画的历史发展、代表画家和作品。

-《写意花卉技法解析》小册子，详细讲解写意花卉的绘画步骤和技巧。

-《中国花卉文化》相关章节，探讨花卉在中国传统文化中的象征意义和艺术价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试查找并阅读与写意花卉相关的书籍或文章，以拓宽知识面。

-组织学生参观美术馆或博物馆，实地欣赏写意花卉作品，增强直观感受。

-布置实践作业，让学生尝试用不同的写意花卉题材进行创作，如梅花、竹子、菊花等，鼓励他们发挥创意。

-学生可以参与校内的美术社团或兴趣小组，与其他同学交流写意花卉的绘画心得，共同提高。

-鼓励学生利用网络资源，搜索写意花卉的在线教程或视频，学习更多的绘画技巧。

-通过家庭作业或课堂分享，让学生展示自己的写意花卉作品，互相学习，共同进步。

3.拓