2024年秋九年级历史上册 第7单元 工业革命和工人运动的兴起 第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教学实录 新人教版.docxVIP

2024年秋九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教学实录新人教版

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备课成员

教学内容

2024年秋九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起

1.马克思主义的诞生：介绍马克思和恩格斯创立马克思主义的背景、过程及其主要内容。

2.国际工人运动的兴起：分析19世纪中后期国际工人运动的发展历程、重要事件及其影响。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解马克思主义对工人运动和社会主义发展的指导意义。

2.增强学生的全球视野，认识国际工人运动的历史地位和影响，提升对世界历史的理解和分析能力。

3.培养学生独立思考和批判性思维，通过研究马克思主义的诞生和工人运动的兴起，学会运用历史唯物主义方法分析历史现象。

教学难点与重点

1.教学重点：

-马克思主义核心理论的形成：重点讲解马克思主义的三个组成部分——政治经济学、哲学和科学社会主义，以及这些理论如何共同构成了马克思主义的完整体系。

-国际工人运动的兴起：强调国际工人运动的历史背景、主要事件（如伦敦工人协会的成立、第一国际的建立等）及其对工人阶级解放运动的影响。

2.教学难点：

-马克思主义理论的理解：难点在于帮助学生理解马克思主义理论的历史背景、哲学基础和革命性质，以及这些理论如何指导工人运动的发展。

-国际工人运动的复杂性：难点在于分析国际工人运动中不同国家和地区的工人阶级如何在不同历史条件下进行斗争，以及这些斗争之间的联系和区别。

-历史唯物主义的应用：难点在于引导学生运用历史唯物主义的方法分析马克思主义的诞生和工人运动的兴起，理解社会发展的规律性。例如，通过比较不同国家工人运动的异同，让学生理解资本主义制度下工人阶级的普遍困境和斗争策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统讲解马克思主义理论和国际工人运动的历史背景，帮助学生建立知识框架。

2.引入讨论法，组织学生围绕特定问题展开讨论，如“马克思主义对工人运动的意义”，促进学生批判性思维。

3.使用案例研究法，分析国际工人运动的具体案例，如巴黎公社的兴衰，让学生体验历史事件的发展过程。

4.运用多媒体技术，展示相关图片、视频资料，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对马克思主义诞生和国际工人运动兴起的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道工业革命对世界产生了怎样的影响吗？有没有听说过马克思主义？”

展示一些关于工业革命和工人运动的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史时期的氛围和重要性。

简短介绍马克思主义诞生和国际工人运动兴起的历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.马克思主义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解马克思主义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解马克思主义的定义，包括其主要组成元素或结构，如唯物史观、剩余价值理论等。

详细介绍马克思主义的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解马克思主义的理论体系。

3.马克思主义诞生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解马克思主义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的马克思主义诞生案例进行分析，如《资本论》的出版。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解马克思主义的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对工人运动的影响，以及马克思主义如何指导工人阶级的斗争。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思主义相关的主题进行深入讨论，如“马克思主义在当代的意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马克思主义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调马克思主义的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括马克思主义的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调马克思主义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用马克思主义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于马克思主义的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日