山东省郯城县七年级地理上册 1.1 地球和地球仪教学设计 新人教版.docx

山东省郯城县七年级地理上册1.1地球和地球仪教学设计新人教版

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教材分析

嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索地理的世界，开启一段神奇的地球之旅！我们要学习的是山东省郯城县七年级地理上册中的1.1章节——《地球和地球仪》。这节课，我们不仅要了解地球的形状和大小，还要学会使用地球仪这个神奇的工具。让我们一起打开课本，揭开地球的神秘面纱吧！??

核心素养目标

1.观察能力：学会观察地球的形状和地球仪的构造。

2.思考能力：理解地球的自转和公转，以及它们对地球的影响。

3.实践能力：掌握使用地球仪进行地理知识探究的方法。

4.创新能力：通过动手制作简易地球仪，培养学生的创新思维。

5.合作能力：在小组活动中，学会与他人合作，共同完成学习任务。

学情分析

同学们，我们即将进入一个全新的地理世界，这个世界的奇妙之处就在于它离我们既近又远。首先，我们要了解的是，我们班的学生们正处于青春期，好奇心强，对新知识充满了探索的欲望。在知识层面，同学们对地球的基本形状和太阳系有一定的了解，但关于地球仪的使用和地球自转、公转的原理可能还比较陌生。在能力方面，同学们的观察能力、动手能力和合作意识都有待提高。特别是在使用地球仪这样的工具时，他们可能需要更多的指导和实践机会。

从行为习惯来看，同学们在课堂上通常能够积极参与，但在独立思考和深入探究方面，部分同学可能存在一定的困难。这对我们的地理教学提出了挑战，需要我们设计更加互动和体验式的教学活动，以激发他们的学习兴趣，培养他们的地理素养。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体演示，直观展示地球的形状、自转和公转，以及地球仪的结构和使用方法。

2.组织小组讨论，让学生分享对地球的认识，激发他们的思考。

3.设计“制作简易地球仪”实践活动，让学生动手操作，加深对地球仪的理解。

4.利用游戏“地球探险家”，在轻松愉快的氛围中复习巩固知识点。

5.结合网络资源，拓展学生的视野，如在线地球仪模拟实验，让学生在家中也能继续学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们生活的地球究竟是什么样子的？今天，我们就一起来揭开地球的神秘面纱！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的太阳系吗？地球在太阳系中扮演着怎样的角色呢？

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来详细了解一下地球的形状。地球并不是一个完美的球体，而是一个稍微扁平的椭球体。我会用地球仪和投影仪来展示地球的实际形状和大小。

-举例说明：我会通过展示南极和北极的照片，让学生直观地看到地球的两极区域与赤道区域的差异。

-互动探究：接下来，我们讨论一下地球的自转和公转。我会提问：“如果地球没有自转，我们的生活会是什么样子？”让学生思考并发表自己的看法。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解地球仪的使用方法：我会一步一步地教大家如何使用地球仪，包括如何调整地球仪的角度、如何确定经纬度等。

-角色扮演：我会让学生分成小组，模拟地理学家，使用地球仪来研究一个特定的地理问题，比如研究某地的气候特点。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-实验活动：我会指导学生进行一个简单的实验，比如制作一个简易的地球仪，通过动手操作来加深对地球仪的理解。

-游戏环节：“地球探险家”游戏，通过游戏的形式复习巩固所学知识，同时培养学生的团队协作能力。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会提供一些练习题，让学生独立完成，包括选择题、填空题和简答题，以检验他们对知识的掌握程度。

-教师指导：在学生做练习的过程中，我会巡视课堂，及时解答他们的疑问，并给予必要的帮助。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：这节课我们学习了地球的形状、地球仪的使用以及地球的自转和公转。希望大家能够记住这些重要的知识点。

-反思：我会让学生谈谈他们对这节课的感受，以及他们觉得还有什么地方需要进一步学习的。

7.布置作业（约2分钟）

-作业：请大家回家后，用地球仪观察自己所在的城市，并记录下它的经纬度，下节课我们分享自己的观察结果。

知识点梳理

1.地球的基本特征

-地球的形状：地球是一个略微扁平的椭球体，赤道半径大于极半径。

-地球的大小：地球的平均半径约为6371公里，表面积约为510.1百万平方公里。

2.地球仪的构造和使用

-地球仪的组成部分：包括地球模型、经纬线、地轴、经纬度标记等。

-使用地球仪的方法：如何调整地球仪的角度、如何确定经纬度、如何观察地球的地理位置等。

3.地球的自转

-自转的定义：地球围绕地轴自转，一个自转周期为24小时。

-自转产生的地理现象：昼夜更替、时间差异、地球上的风和洋流等。

4.地球的公转