高中英语 Unit 5 First aid教学设计3 新人教版必修5.docxVIP

高中英语Unit5Firstaid教学设计3新人教版必修5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中英语Unit5Firstaid教学设计3新人教版必修5

设计思路

亲爱的同学们，今天咱们要一起探索的是高中英语Unit5中的“Firstaid”这一单元。想象一下，如果我们在生活中遇到了紧急情况，懂得一些基本的急救知识该有多好！所以，今天咱们就要把课本上的理论知识变成实际的行动指南。我会通过一系列互动环节，比如情景模拟、小组讨论和角色扮演，让你们在实际操作中掌握急救技巧。咱们一起来感受一下急救的魅力吧！????

核心素养目标分析

在本章节中，我们旨在培养学生的英语综合语言运用能力，特别是听说技能。学生将通过参与急救情景对话和角色扮演，提升语言的实际运用能力。同时，我们注重培养他们的批判性思维和问题解决能力，通过分析不同急救情况下的最佳应对措施，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。此外，我们还强调文化意识，让学生了解不同文化背景下急救知识的差异，增强跨文化交际能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

进入高中阶段的学生，在之前的英语学习中已经接触过一些基础的急救术语和简单描述。他们可能对骨折、烫伤、扭伤等常见急救情况有一定的了解，但在实际操作和情境应用上还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

这一年龄段的学生通常对新鲜事物充满好奇，急救知识作为实用性较强的内容，能够激发他们的学习兴趣。他们在英语学习上具备一定的听力和口语基础，但写作和阅读能力可能相对较弱。学习风格上，多数学生偏好通过互动和实践活动来学习，因此小组合作和情景模拟等活动对他们来说更为有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在理解和应用急救英语词汇和句型时，学生可能会遇到发音困难、词汇记忆问题以及如何在实际情境中正确运用这些知识。此外，面对模拟急救情景时，他们可能因为紧张而无法发挥出最佳水平，或者对某些急救步骤的理解不够深入，这些都是他们可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版必修5的Unit5部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如急救场景图片、急救步骤动画等。

3.实验器材：虽然本课不涉及实验，但可以准备一些模拟急救工具，如绷带、剪刀等，用于情景模拟。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区、实验操作台，并确保教室安全、整洁。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“同学们，你们知道什么是firstaid吗？”

2.学生回答，老师总结：“Firstaid是指对受伤或生病的人进行紧急处理的方法，它可以在医疗人员到来之前提供帮助。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示急救场景图片，引导学生观察并思考：“如果你们遇到这样的情况，你们会怎么做？”

2.学生分组讨论，分享自己的看法和想法。

3.老师总结急救的基本原则：“首先，保持冷静；其次，评估伤情；最后，采取相应的急救措施。”

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师带领学生阅读课文，注意以下重点：

-急救的基本步骤：评估伤情、止血、包扎、固定、搬运。

-不同急救情况的应对方法：骨折、烫伤、扭伤、中毒等。

-急救时的注意事项：保持冷静、避免二次伤害、及时拨打急救电话等。

2.学生分组讨论，针对以下问题进行深入探究：

-举例说明如何在现实生活中运用急救知识。

-思考如何提高自己的急救技能。

四、全文侧重点突出（15分钟）

1.老师结合课文内容，引导学生总结以下侧重点：

-急救的基本原则和步骤。

-不同急救情况的应对方法。

-急救时的注意事项。

2.学生分组进行角色扮演，模拟实际急救场景，巩固所学知识。

五、实际教学内容（15分钟）

1.老师演示止血、包扎、固定等急救操作，学生观察并学习。

2.学生分组练习，老师巡回指导，纠正错误动作。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师提问：“同学们，今天我们学习了哪些急救知识？”

2.学生回答，老师总结：“今天我们学习了急救的基本原则、步骤和注意事项，以及不同急救情况的应对方法。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为他人提供帮助。”

七、课后作业（5分钟）

1.老师布置作业：“请同学们回家后，与家人分享今天学到的急救知识，并尝试在实际生活中运用。”

2.学生认真完成作业，老师检查并给予反馈。

八、教学反思（课后）

1.老师反思教学过程，总结优点和不足。

2.针对不足之处，调整教学方法和策略，提高教学质量。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容