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活动二《队列设计》(教学设计)-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:活动二《队列设计》
2.教学年级和班级:四年级
3.授课时间:2023年10月25日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的创新意识和实践能力,通过队列设计活动激发学生的创造潜能。
2.增强学生的合作与沟通能力,在小组讨论中学会倾听与表达。
3.培养学生审美观念,通过对队列形式的美学分析,提升审美鉴赏能力。
4.强化学生的规则意识,让学生在队列设计中体会遵守规则的必要性。
重点难点及解决办法
重点:
1.队列设计的创意构思:重点在于引导学生发挥想象力,设计出新颖有趣的队列形式。
2.小组合作与沟通:强调学生在设计过程中学会有效沟通,协作完成任务。
难点:
1.队列设计的合理性:难点在于确保队列既美观又实用,满足活动需求。
2.规则意识的培养:难点在于让学生在设计中自觉遵守规则,形成良好的团队协作精神。
解决办法:
1.通过案例分享和小组讨论,激发学生的创意思维,鼓励大胆尝试。
2.设立合作学习规则,指导学生进行有效沟通,培养团队协作能力。
3.引导学生分析队列设计的合理性,通过实践调整,确保设计既美观又实用。
4.结合实际活动,让学生在实践中体会规则的重要性,强化规则意识。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响设备、白板或黑板。
2.课程平台:学校综合实践活动课程平台。
3.信息化资源:队列设计相关图片、视频资料、在线设计工具。
4.教学手段:实物展示、小组讨论、角色扮演、现场实践。
教学流程
一、导入新课(5分钟)
详细内容:
1.展示一些有趣的队列设计图片,激发学生兴趣。
2.提问:“大家平时在活动中有没有看到过有趣的队列设计?你们觉得设计这些队列需要考虑哪些因素?”
3.引出课题:“今天我们来学习队列设计,探索如何设计出既美观又实用的队列。”
二、新课讲授(15分钟)
1.讲解队列设计的基本原则:
-美观性:队列的整体布局和形状应具有一定的审美价值。
-实用性:队列应符合活动需求,便于行进和变换队形。
-创意性:鼓励学生发挥想象力,设计出新颖的队列形式。
2.分析优秀队列设计案例,讲解其设计特点和优点。
3.强调团队合作在队列设计中的重要性,分享团队合作的经验和技巧。
三、实践活动(15分钟)
1.学生分组,每组选出一个队长,进行队列设计。
-每组分配一定的材料和工具,如彩纸、彩带、绳子等。
-要求学生在规定时间内完成队列设计,并准备简单的展示。
2.队列展示和评价:
-每组进行队列展示,其他小组和教师进行评价。
-评价标准:美观性、实用性、创意性、团队合作。
3.优秀队列设计作品展示和经验分享。
四、学生小组讨论(15分钟)
1.团队成员之间的沟通与协作:
-如何在小组内进行有效的沟通?
-如何发挥每个人的优势,共同完成队列设计?
2.设计过程中的创新与改进:
-如何在原有基础上进行创新设计?
-如何根据实际情况调整队列设计,使其更符合活动需求?
3.团队成员间的角色分工与责任:
-如何在团队中合理分工,确保每个人都承担起相应的责任?
-如何在团队中建立良好的合作关系,共同完成队列设计?
五、总结回顾(5分钟)
内容:
1.回顾本节课所学内容,强调队列设计的基本原则和重要性。
2.分享学生在实践活动中的收获和体会。
3.鼓励学生在今后的活动中,尝试运用所学知识设计出更多有趣的队列。
本节课用时共计45分钟,具体分配如下:
1.导入新课:5分钟
2.新课讲授:15分钟
3.实践活动:15分钟
4.学生小组讨论:15分钟
5.总结回顾:5分钟
知识点梳理
1.队列设计的基本原则
-美观性:队列的整体布局和形状应具有一定的审美价值,包括色彩的搭配、图案的设计等。
-实用性:队列应符合活动需求,便于行进和变换队形,考虑队列的稳定性、行进速度等因素。
-创意性:鼓励学生发挥想象力,设计出新颖的队列形式,体现个性化和创新精神。
2.队列设计的步骤
-确定活动目的和队列形式:根据活动需求,选择合适的队列形式,如方阵、圆形、波浪形等。
-设计队列布局:考虑队列的整体布局,包括队形的大小、间距、方向等。
-设计队列变换:规划队列的变换过程,确保变换过程中的行进和队形变化流畅。
-设计队列装饰:根据队列形式和活动主题,设计队列的装饰元素,如彩带、旗帜、气球等。
3.团队合作与沟通
-分工协作:明确团队成员的角色和责任,确保每个成员都能发挥自己的优势。
-沟通交流:建立良好的沟通机制,确保团队成员之间
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