2023八年级数学下册 第十九章 一次函数19.1 函数19.1.2 函数的图象第2课时 函数的三种表示方法教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

2023八年级数学下册第十九章一次函数19.1函数19.1.2函数的图象第2课时函数的三种表示方法教学设计（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2023八年级数学下册第十九章一次函数19.1函数19.1.2函数的图象第2课时函数的三种表示方法教学设计（新版）新人教版

本节课主要围绕一次函数的三种表示方法展开，包括解析式法、图象法和表格法。通过具体实例，引导学生理解三种方法的本质联系，并能够熟练运用这些方法表示和解决问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过学习函数的三种表示方法，学生能够提升对数学对象的抽象能力，培养逻辑推理的严谨性，学会用数学模型解决实际问题，增强空间想象力和数据分析能力。同时，培养学生对数学语言的敏感性和运算的准确性。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解函数的三种表示方法（解析式法、图象法、表格法）之间的联系和区别。

2.能够根据实际问题选择合适的函数表示方法。

难点：

1.将实际问题转化为函数模型的能力。

2.函数图象的绘制和理解。

解决办法：

1.通过实例分析，引导学生逐步理解三种方法的本质，并通过练习巩固。

2.采用小组合作学习，让学生在讨论中共同解决问题，提高转化实际问题的能力。

3.利用多媒体教学工具展示函数图象的绘制过程，帮助学生直观理解函数图象与实际问题的关系。

4.设计层次分明的练习题，从基础到提高，逐步突破绘制和理解函数图象的难点。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、打印机

-课程平台：学校内部教学平台、数学教学软件

-信息化资源：一次函数相关教学视频、函数图象绘制软件、在线数学题库

-教学手段：实物教具（如坐标纸）、多媒体课件、课堂练习纸

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.结合生活实例，提出问题：“在日常生活中，我们如何用数学的方法描述一些具有规律性的现象？”

2.引导学生回顾一次函数的概念，激发学生对函数图象表示方法的兴趣。

3.展示不同表示方法的实例，如表格、图象等，引出本节课的主题：“一次函数的三种表示方法”。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.解析式法：讲解一次函数的一般形式y=kx+b，通过实例讲解如何根据问题给出函数的解析式，并引导学生写出具体的函数解析式。

2.图象法：介绍函数图象的基本要素，如坐标轴、点、线等，演示如何根据函数的解析式绘制函数图象，强调函数图象与解析式之间的关系。

3.表格法：讲解如何通过给定几个自变量和因变量的对应值，列出函数的表格表示方法，并说明如何根据表格还原函数的解析式和图象。

（三）实践活动（用时20分钟）

1.练习环节：分发练习题，让学生独立完成，题目包括将实际问题转化为函数模型、根据给定的函数解析式绘制图象、根据图象或表格写出函数解析式等。

2.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个题目进行讨论，要求学生运用所学知识解决问题，并展示小组讨论结果。

3.分享环节：每个小组选派一名代表分享解题思路和过程，教师进行点评和补充，强调解题技巧和方法。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.如何将实际问题转化为函数模型：举例说明，如计算某商品的售价，根据价格与数量之间的关系建立函数模型。

2.如何根据函数图象求解函数值：举例说明，如图象上的点（a，b）表示函数的值，根据图象位置确定a和b的值。

3.如何根据函数解析式绘制图象：举例说明，如y=2x+1，通过选取几个x的值，计算对应的y值，在坐标轴上描点并连接，得到函数图象。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调一次函数的三种表示方法及其应用。

2.总结本节课的重难点，如如何将实际问题转化为函数模型、函数图象的绘制和理解。

3.对学生进行提问，检验学生对本节课知识的掌握程度，并对学生的回答进行点评和指导。

整个教学流程共计45分钟，通过以上环节，让学生掌握一次函数的三种表示方法，并能应用于解决实际问题。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.**数学抽象能力的提升**：学生能够将实际问题抽象为数学模型，例如，将生活中的价格与数量关系抽象为一次函数模型，这有助于学生更好地理解和应用数学知识解决实际问题。

2.**逻辑推理能力的加强**：学生在学习函数的三种表示方法时，需要通过逻辑推理来理解每种方法的特点和适用场景。通过本节课的学习，学生能够更好地运用逻辑推理来分析问题和解决问题。

3.**数学建模能力的提高**：学生通过本节课的学习，掌握了如何根据实际问题建立数学模型，例如，通过解析式、图象和表格三种方式来表示一次函数，这有助于学生在后续学习中能够将数学知