第12课 观察星空 教学设计-2024-2025学年科学六年级上册（苏教版）.docxVIP

第12课观察星空教学设计-2024-2025学年科学六年级上册（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课观察星空教学设计-2024-2025学年科学六年级上册（苏教版）

课程基本信息

1.课程名称：第12课观察星空

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们一起走进浩瀚的宇宙，探索神秘的星空世界。让我们一起观察星空，感受科学的魅力！????

核心素养目标

在本节课中，我们将培养学生以下核心素养：

1.观察能力：通过观察星空，学生能够提升对天体的细致观察和识别能力。

2.思考能力：引导学生思考宇宙的奥秘，培养逻辑思维和分析问题的能力。

3.创造能力：鼓励学生发挥想象力，设计观察记录表，增强创造性思维。

4.合作能力：在小组活动中，学生将学会与他人合作，共同完成观察任务。

5.环保意识：通过了解宇宙环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在前面的学习中已经对地球、月球、太阳等天体有了初步的认识，了解了它们的基本特征和运行规律。此外，对于光年、银河系等宇宙概念也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对宇宙和星空充满了好奇，他们的学习兴趣非常高。在观察和探索星空的过程中，学生们表现出较强的动手能力和团队合作精神。部分学生可能更倾向于通过实验和实践活动来学习，而另一些学生则可能更善于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-天文术语的理解：对于一些天文术语，如“星座”、“星系”等，学生可能需要额外的解释和示例来帮助理解。

-观察技巧的掌握：在观察星空时，学生需要学会如何识别星座、判断方位等技巧，这对一些学生来说可能是一个挑战。

-合作中的沟通：在小组活动中，学生需要学会有效沟通，这可能会对一些性格内向或沟通技巧不足的学生构成挑战。

-持续关注和耐心：观察星空需要一定的耐心和持续的关注，对于容易分心的学生来说，这是一个需要克服的难题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解星座、星系等天文知识，帮助学生建立基本概念。

-讨论法：组织学生围绕观察到的星空现象进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

-实验法：设计简单的天文观测实验，让学生亲自动手，增强实践操作能力和科学探究精神。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT展示星空图片和视频，直观展示宇宙的壮丽景象，激发学生的兴趣。

-在线资源：推荐天文观测网站和应用程序，让学生在家中也能继续探索宇宙。

-星图制作：指导学生制作个人星空图，加深对星座位置和特点的记忆。

教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，夜空中那闪烁的星星，它们背后隐藏着怎样的故事呢？今天，我们就来一起揭开星空的神秘面纱！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的地球、月球、太阳吗？它们在天空中是如何运动的呢？

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是星座。星座是由一些星星组成的图案，它们在夜空中形成了一个个美丽的画面。接下来，我会为大家介绍几个著名的星座，比如大熊座、小熊座和猎户座。

-举例说明：通过展示星座图片和视频，让学生直观地看到星座的形状和特点。

-互动探究：请同学们闭上眼睛，想象一下自己正站在一个黑暗的夜晚，抬头仰望星空。现在，请你们尝试找出我们刚才提到的星座。

三、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，我将发放一些星座卡片，请同学们根据卡片上的图案，在纸上画出对应的星座。

-教师指导：在学生画图的过程中，我会巡视课堂，对有困难的学生进行个别指导。

四、小组合作（约20分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个星座进行深入研究。要求同学们查阅资料，了解该星座的起源、特点以及与之相关的传说故事。

-小组展示：每组派代表向全班同学介绍他们的研究成果，其他同学可以提问和补充。

五、总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，我们了解了星座的基本知识，也感受到了宇宙的神奇。希望大家在今后的生活中，能够继续关注星空，探索更多的奥秘。

-反思：请同学们思考一下，今天的学习过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的？通过这次学习，你们有哪些收获？

六、课后作业（约10分钟）

-请同学们完成以下作业：

1.画一幅自己最喜欢的星座图，并简要介绍它的特点。

2.搜集一个与星座相关的传说故事，下节课与同学们分享。

七、教学延伸