2024秋九年级语文上册 第4单元 17孤独之旅教学设计 新人教版.docxVIP

2024秋九年级语文上册第4单元17孤独之旅教学设计新人教版

主备人

备课成员

教材分析

同学们，今天我们要一起走进《孤独之旅》这篇课文。这篇课文选自新人教版2024秋九年级语文上册第4单元，它描绘了一个少年在孤独中成长的故事。通过学习这篇课文，我们可以感受到作者对生活的独特感悟，同时也能提升我们的阅读理解和写作能力。这节课，我们就来一起探讨这个充满哲理的故事。????

核心素养目标

同学们，通过学习《孤独之旅》，我们希望培养以下几方面的核心素养：

1.**阅读理解能力**：通过深入文本，提升对文学作品的理解力和鉴赏力。

2.**情感共鸣能力**：学会在阅读中感受人物情感，培养同理心。

3.**语言表达能力**：学习课文中优美的语言表达，提高自己的写作水平。

4.**审美能力**：欣赏作品的文学美，培养高雅的审美情趣。

5.**批判性思维**：在阅读过程中，学会独立思考，形成自己的见解。????

重点难点及解决办法

重点：

1.**理解文章主旨**：把握《孤独之旅》中少年成长的主题，理解孤独与成长的关系。

2.**人物形象分析**：深入分析主人公的性格特点和成长变化。

难点：

1.**情感体验共鸣**：学生可能难以完全体会到主人公在孤独中的心理变化。

2.**语言风格把握**：课文中富有诗意的语言风格可能对学生理解造成困难。

解决办法：

1.**情感共鸣**：通过小组讨论，分享个人经历，引导学生从自身出发，体验孤独感，从而更好地理解主人公的情感。

2.**语言风格**：结合课文注释和背景介绍，帮助学生理解课文中独特的语言风格，并通过朗读练习，感受语言的韵律美。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教材《2024秋九年级语文上册》

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关背景资料电子文档

-教学手段：黑板、粉笔、PPT课件、图片资料（与课文相关的图片）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的课文是《孤独之旅》，我会通过班级微信群发送预习资料，包括PPT、相关视频和背景文档，请大家仔细阅读，并思考以下几个问题：主人公孤独之旅的目的是什么？他在旅途中经历了哪些心理变化？

设计预习问题：请大家思考，孤独对于主人公的成长有何影响？你能从自己的经历中找到类似的例子吗？

监控预习进度：我会通过在线平台查看大家的预习进度，如果有同学遇到困难，我会及时给予帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经仔细阅读了预习资料，对主人公的孤独之旅有了初步的了解。

思考预习问题：我认为孤独让主人公变得更加坚强，我在生活中也遇到过类似的挑战，通过努力，我学会了独立和坚强。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，还记得我们上节课讨论的《孤独之旅》的预习问题吗？今天我们来深入探讨主人公的孤独之旅。

讲解知识点：在讲解过程中，我会结合课文中的细节，分析主人公的心理变化，以及这些变化如何推动他的成长。

学生活动：

听讲并思考：我会认真听讲，并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：我打算在小组讨论中分享我对主人公孤独之旅的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解主人公的心理变化。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在互动中深化对课文的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后写一篇读后感，谈谈你对主人公孤独之旅的看法。

提供拓展资源：我会推荐一些关于成长和孤独的书籍，供大家课后阅读。

学生活动：

完成作业：我会认真完成读后感，并在课后阅读推荐的书籍。

拓展学习：我打算阅读推荐的书籍，看看其他作家是如何描述成长和孤独的。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：通过写读后感和阅读拓展书籍，引导学生反思自己的学习过程。

知识点梳理

《孤独之旅》作为九年级语文教材中的一篇经典作品，涉及的知识点丰富且深刻。以下是对本课知识点的全面梳理：

1.**文学作品鉴赏**：

-文学作品的体裁和特点：理解小说作为一种文学体裁，其叙事方式、人物塑造、情节安排等方面的特点。

-作者与创作背景：了解作者曹文轩及其创作背景，理解作品的时代背景和作者的创作意图。

2.**人物形象分析**：

-主人公形象：分析主人公的性格特点、心理变化以及成长历程。

-其他人物形象：分析次要人物在故事中的作用和