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《3.3行行有贡献》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《3.3行行有贡献》（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：2023年4月15日（星期五）上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生树立集体意识，认识到每个人都有其独特的价值。

2.增强学生的社会责任感，理解不同职业的重要性。

3.提升学生合作与沟通能力，学会在集体中发挥个人优势。

4.培养学生正确的劳动观念，尊重劳动者，珍惜劳动成果。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解“行行有贡献”的含义，认识到各行各业的重要性。

②通过案例教学，引导学生分析不同职业的特点和贡献，增强学生对职业的尊重和认同。

③引导学生思考如何在集体中发挥自己的作用，培养团队合作精神。

2.教学难点，

①如何将抽象的“行行有贡献”概念具体化，让学生有直观的感受。

②引导学生克服对某些职业的偏见，形成平等、尊重的职业观念。

③帮助学生认识到自己的潜能，激发学生在集体中积极贡献力量的意识。

④教师在教学中如何有效地组织讨论和实践活动，促进学生的参与和互动。

教学资源

-教学课件：五年级下册综合实践活动《行行有贡献》教学PPT

-图片资源：不同职业工作场景图片、劳动者肖像图片

-实物教具：职业标志或象征物品（如医生的白大褂、教师的黑板）

-案例材料：各行各业典型人物的事迹介绍

-教学视频：关于职业贡献的纪录片或宣传片

-教学平台：班级微信群、学校教育平台

-线上资源：网络职业介绍、劳动者故事分享平台链接

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“行行有贡献”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中都见过哪些职业？你们认为这些职业对我们的生活有什么贡献？”

展示一些关于不同职业工作场景的图片或视频片段，让学生初步感受职业的魅力或特点。

简短介绍“行行有贡献”的基本概念，即每个职业都有其存在的价值和意义，都是社会运转不可或缺的一部分，为接下来的学习打下基础。

2.“行行有贡献”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“行行有贡献”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“行行有贡献”的定义，强调不同职业的重要性。

详细介绍不同职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“行行有贡献”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“行行有贡献”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析，如“最美乡村教师”、“白衣天使”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中尊重和感谢不同职业的劳动者。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“行行有贡献”相关的主题进行深入讨论，如“我最敬佩的职业”、“如何尊重劳动者”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“行行有贡献”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“行行有贡献”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“行行有贡献”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“行行有贡献”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“行行有贡献”的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“行行有贡献”的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中尊重和感谢不同职业的劳动者。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《劳动者的故事》：一本介绍不同行业劳动者事迹的书籍，帮助学生了解不同职业的辛勤和贡献。

-《社会职业大观》：一本详细介绍各种职业特点、发展前景和所需技能的书籍，拓宽学生对职业的认识。

-《身边的职业》：一本以图文并茂的形式展示身边常见职业的书籍，让学生更加贴近生活，理解职业的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解不同职业的特性和贡献。

-学生可以调查了解自己所在社区或家