Unit 1 Animal friends第1课时（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册.docx

Unit1Animalfriends第1课时（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1Animalfriends第1课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日星期二第2节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物朋友的相关词汇和句型，学生能够提高英语听说能力，了解不同动物的特点，增强对英语国家文化的兴趣，同时培养观察、思考和合作学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握动物名词的复数形式变化规则，如cat-cats，dog-dogs等。

-具体细节：学生能够正确识别单数和复数形式的动物名词，并能运用这些名词进行简单的描述和问答。

-举例解释：通过实物展示和图片辅助，让学生观察并区分动物的单复数形式，如展示一张猫的图片，让学生说出“cat”和“cats”。

2.教学难点：

-难点内容：正确运用句型“Whatsthis?Itsa...”和“Whatarethese?Theyare...”来描述动物。

-具体细节：学生需要理解句型结构，并能将动物名词和相应的介词搭配使用。

-举例解释：在练习环节，教师可以通过示范和纠正学生的发音和语法错误，帮助学生掌握句型。例如，教师可以说：“Whatsthis?Itsadog.”然后引导学生模仿，并纠正发音错误。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：英语学习软件（如外研社英语学习平台）

-信息化资源：动物图片库、英语听力材料、在线互动学习平台

-教学手段：实物教具（如动物玩具、图片）、黑板、彩色粉笔、卡片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于宠物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物朋友的基本概念，如它们是人类的好伙伴，能给人带来快乐和陪伴。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本名词和形容词，并能正确运用。

过程：

讲解动物的基本名词，如dog,cat,bird,fish等，并展示相应的图片。

介绍形容词，如big,small,cute,fierce等，并展示与之匹配的动物图片。

3.动物词汇练习（10分钟）

目标：提高学生的词汇运用能力，丰富他们的词汇量。

过程：

播放英语儿歌或动画片段，让学生跟随歌曲或动画中的动物词汇进行互动。

4.句型学习与应用（10分钟）

目标：使学生掌握描述动物的句型，并能灵活运用。

过程：

教授句型“Whatsthis?Itsa...”和“Whatarethese?Theyare...”。

设置情境，让学生用所学句型进行对话练习。

5.动物朋友故事会（20分钟）

目标：通过故事，让学生了解动物的习性和特点，培养对动物的关爱。

过程：

讲述一个关于动物朋友的故事，如《小猫钓鱼》或《小鸟与猎人》。

分析故事中动物的行为和特点，引导学生思考人与动物之间的关系。

分组讨论：让学生分组讨论他们最喜欢的动物，并分享为什么喜欢。

6.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物朋友相关的主题进行深入讨论，如“保护动物”、“如何照顾宠物”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

7.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物朋友的认知。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

8.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本名词、形容词、句型以及故事分享。

强调动物朋友对人类的意义，如提供陪伴、娱乐和教育价值。

布置课后作业：让学生画一幅他们喜欢的动物朋友，并简单描述其特点。

9.结束语

感谢学生的参与，鼓励他们在课后继续关注和了解动物朋友，保护我们共同的家园。

六、知识点梳理

1.动物名词的复数形式

-动物名词单数形式变化规则，如cat-cats，dog-dogs，fish-fishes，m