7 多元文化多样魅力2023-2024学年六年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）.docx

7多元文化多样魅力2023-2024学年六年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

授课内容

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授课时间

教材分析

本课程为六年级下册道德与法治中的“多元文化多样魅力”章节。本章节旨在引导学生认识我国多元文化的丰富性和魅力，培养他们的文化认同感和民族自豪感。教材内容紧密结合实际，通过案例分析和互动讨论，帮助学生了解不同民族的文化特色，增强对中华文化的认识和传承意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、法治意识和跨文化沟通能力。学生将通过学习，增强对中华文化的认同感和对多元文化的尊重，提升在全球化背景下进行跨文化交流的能力，同时培养遵守法律法规、维护社会和谐的法治意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入六年级前已经对中国的传统文化有了一定的了解，包括一些基本的节日习俗、民间艺术等。但在本章节中，他们将面临更深入的文化内涵和不同民族文化的多样性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生好奇心强，对新鲜事物有较强的探索欲。他们的理解能力和抽象思维能力有所提高，但具体到文化类课程，部分学生可能因为缺乏实际体验而对抽象的文化概念感到兴趣不足。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过直观的图片、视频来理解，有的则更喜欢通过阅读和讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对多元文化概念理解不够深入，难以区分和比较不同民族的文化特点。此外，学生可能在讨论中遇到表达困难和观点冲突，需要教师引导他们进行有效的沟通和尊重差异。同时，对于一些复杂的文化现象和传统，学生可能缺乏足够的背景知识，需要教师提供必要的辅助和解释。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解文化背景知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同民族角色，体验不同文化的习俗和价值观。

3.利用多媒体展示不同民族的风土人情，增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己对多元文化的理解和感受。

5.运用案例研究法，分析具体文化现象，提高学生的分析能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满魅力的主题——“多元文化多样魅力”。在我国的广袤土地上，生活着56个民族，每个民族都有自己独特的文化。让我们一起走进这个多彩的世界，感受文化的魅力吧！

（学生）老师好，我们很期待今天的学习。

二、新课讲授

1.认识多元文化

（教师）同学们，我们先来了解一下什么是多元文化。多元文化是指在一个国家或地区内，不同民族、不同宗教、不同地域文化相互交融、相互影响的现象。

（学生）老师，那我们国家有哪些主要的民族呢？

（教师）我国有56个民族，其中汉族是主体民族，其他55个民族统称为少数民族。每个民族都有自己独特的语言、服饰、节日、习俗等。

2.探索民族文化

（教师）接下来，我们将一起探索几个具有代表性的民族文化。比如，藏族、维吾尔族、蒙古族等。

（学生）老师，那我们怎么了解这些民族的文化呢？

（教师）我们可以通过阅读资料、观看视频、听音乐、品尝美食等方式来了解。现在，请大家打开课本，看看我们今天要学习的藏族文化。

（学生）好的，老师。

3.案例分析

（教师）同学们，下面我们来分析一个案例：一个汉族学生去藏族地区旅游，他遇到了一些困难，比如语言不通、生活习惯不同等。请同学们思考，他应该怎么做才能更好地融入当地文化呢？

（学生）老师，我觉得他可以学习一些基本的藏族语言，尊重当地的风俗习惯，和当地人友好相处。

（教师）很好，同学们的分析很到位。尊重和理解是跨文化交流的重要前提。

4.小组讨论

（教师）现在，请大家分成小组，讨论一下你们所了解的民族文化。每个小组要选择一个民族，向大家介绍该民族的文化特点。

（学生）好的，我们小组选择介绍维吾尔族文化。

5.课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了多元文化的概念和几个具有代表性的民族文化。希望大家通过今天的学习，能够更加了解和尊重不同民族的文化。

（学生）老师，我们学到了很多关于民族文化的知识，也学会了如何尊重和理解不同文化。

三、巩固练习

1.课后阅读

（教师）请大家课后阅读课本中关于其他民族文化的部分，了解更多的民族文化。

2.撰写心得

（教师）请每位同学写一篇关于“多元文化多样魅力”的心得体会，下节课分享给大家。

3.家庭作业

（教师）请同学们回家后，和父母一起了解自己所在地区的民族文化，收集相关资料，下节课分享。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了“多元文化多样魅力”这一主题，希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，尊重和理解不同民族的文化，共同营造一个和谐美好的社会。

（学生）老师，我们一定会努力的！

五、课后反思

学生学习效果

学生学习效果主要体现