第24课《白雪歌送武判官归京》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级下册.docx

第24课《白雪歌送武判官归京》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进盛唐的雪域风情，感受岑参笔下的《白雪歌送武判官归京》。这节课，咱们不仅要欣赏诗歌的美，还要学会如何品析古诗的意境和情感。想象一下，我们一起站在雪地中，感受那“北风卷地白草折”的壮阔，是不是很期待呢？??咱们就从这首诗出发，一步步揭开古诗的魅力吧！????

二、核心素养目标

同学们，通过学习《白雪歌送武判官归京》，我们将提升以下语文核心素养：一是审美鉴赏与创造，感受诗歌的音韵美和意境美；二是文化传承与理解，体会唐代边塞诗的独特魅力；三是语言建构与应用，学习诗歌的表达技巧和修辞手法。希望通过这节课，大家能够对古典诗词有更深的理解和热爱。????

三、学情分析

进入九年级下册，同学们已经具备了一定的古诗文阅读基础，对古典诗词有一定的兴趣和认知。但在具体的学习过程中，也存在一些差异。首先，学生的知识储备方面，部分同学对唐诗的背景知识了解较多，能够较好地理解诗歌的意境；而部分同学对唐代边塞诗的了解相对较少，可能对诗歌中的某些意象和典故不够熟悉。在能力方面，同学们的诗歌鉴赏能力参差不齐，有的同学能够通过分析诗句来把握诗歌的情感和主旨，有的同学则在这方面较为薄弱。此外，同学们的语文素养和审美能力也在不断提升，但仍有待进一步提高。

从行为习惯来看，同学们在课堂上普遍能够积极参与讨论，但有时会存在注意力不集中、课堂互动不足的情况。这对课程学习产生了一定的影响，可能导致部分同学对诗歌的理解不够深入。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的诗歌鉴赏能力。

针对九年级下册的《白雪歌送武判官归京》这一课，我们需要考虑到学生已经具备了一定的古诗文阅读基础，但同时对边塞诗的了解可能有限。因此，在教学设计上，既要巩固和拓展学生的古诗文知识，又要引导他们深入理解诗歌的意境和情感，培养他们的审美鉴赏能力和文化传承意识。同时，通过课堂互动和实践活动，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的语文素养。

四、教学方法与手段

1.**讲授法**：通过生动的语言和丰富的表情，详细讲解诗歌的背景、作者生平及创作背景，帮助学生建立起对诗歌的整体理解。

2.**讨论法**：引导学生围绕诗歌中的意象、情感和修辞手法进行小组讨论，激发学生的思维活力，培养他们的批判性思维能力。

3.**情境教学法**：利用多媒体展示边塞风光，让学生在视觉和听觉上感受诗歌的意境，增强学习体验。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：运用PPT展示诗歌内容、作者介绍及背景资料，提高课堂信息传递效率。

2.**音乐辅助**：播放与诗歌情感相契合的音乐，帮助学生更好地进入诗歌的意境。

3.**互动平台**：利用在线教学平台，进行课后讨论和作业提交，方便学生随时随地进行学习和交流。

五、教学实施过程

1.**课前自主探索**

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《白雪歌送武判官归京》的背景资料、作者岑参的生平简介，以及诗歌的文本内容，要求学生提前阅读并思考诗歌的主题和情感。

-设计预习问题：围绕“诗歌中的意象”、“边塞风光的描绘”以及“送别诗的常见手法”设计问题，如“诗歌中哪些意象最能体现边塞的苍凉与壮美？”

-监控预习进度：通过在线平台的参与记录和学生的课堂反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，初步了解诗歌内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步看法。

-提交预习成果：学生整理预习笔记或思维导图，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

2.**课中强化技能**

教师活动：

-导入新课：通过讲述岑参的生平故事或《白雪歌送武判官归京》背后的历史事件，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的结构、修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等。

-组织课堂活动：引导学生进行角色扮演，模拟诗中的场景，体会诗人的情感。

-解答疑问：针对学生在课堂上的疑问，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，感受诗歌的意境。

-提问与讨论：学生提出自己的理解和疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助理解诗歌的深层含义。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生体验诗歌的情感。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神。

3.**课后拓展应用