1.1.1化学变化和物理变化教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docxVIP

1.1.1化学变化和物理变化教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

同学们，今天我们要一起探索化学世界的奇妙现象——化学变化和物理变化。想象一下，当我们把一块铁钉放入硫酸铜溶液中，会发生什么？是不是觉得神奇？这就是化学变化的魅力！而像冰融化成水，这只是状态的改变，没有新物质生成，这就是物理变化。接下来，我们就要通过一系列的实验和讨论，揭开这些现象背后的秘密。准备好了吗？让我们一起踏上这场化学之旅吧！????

二、核心素养目标

培养学生观察和实验操作能力，让学生通过亲身体验理解化学变化的本质特征，提升科学探究素养。同时，引导学生运用化学知识解释生活中的现象，增强科学态度和社会责任感，培养批判性思维和创造性解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够形成对化学变化和物理变化的基本认识，为后续学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入九年级的学生，在之前的化学学习中已经接触过一些基础的化学现象，如溶解、沉淀、燃烧等，对物质的变化和性质有一定的了解。他们可能已经知道一些常见的物理变化，如状态变化、形状变化等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对实验操作和观察现象充满好奇。他们的学习能力逐渐增强，能够通过实验和观察来理解抽象的化学概念。学习风格上，有的学生偏好通过实验直观感受化学变化，有的则更倾向于通过理论学习和逻辑推理来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解化学变化的本质上有困难，区分化学变化和物理变化时容易混淆。实验操作能力不足或对实验现象的观察不够细致，可能导致对化学变化的判断不准确。此外，学生可能对化学反应中的一些抽象概念难以把握，需要教师通过具体实例和生动讲解来帮助理解。

四、教学资源

-实验室设备：试管、烧杯、酒精灯、镊子、滴管、硫酸铜溶液、铁钉、水、冰块等。

-软件资源：化学实验模拟软件，用于辅助学生理解化学变化过程。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：化学变化和物理变化的视频资料，用于辅助学生直观理解。

-教学手段：实物展示、PPT演示、实验操作演示、小组讨论等。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：激发兴趣，引入主题

同学们，你们有没有想过，为什么我们平时看到的冰块会融化成水？而铁钉放入硫酸铜溶液中，又会发生什么呢？今天我们就来一起探索这些奇妙的现象，揭开化学变化和物理变化的神秘面纱。

2.学生角色：积极参与，提出疑问

同学们纷纷举手，提出了自己的疑问，老师逐一解答，引导学生进入学习状态。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解化学变化和物理变化的定义

同学们，化学变化是指物质在化学反应中生成新物质的过程，而物理变化则是指物质在状态、形状等方面的改变，没有新物质生成。接下来，我将通过几个实例来帮助大家更好地理解这两个概念。

2.学生角色：认真听讲，记录重点

老师通过PPT展示实例，如铁钉与硫酸铜溶液的反应、蜡烛燃烧等，引导学生分析化学变化和物理变化的特点。

三、实验演示

1.老师角色：演示实验，引导学生观察

同学们，下面我将进行一个实验演示，请大家仔细观察并思考：将一块铁钉放入硫酸铜溶液中，会发生什么现象？

2.学生角色：观察实验，记录现象

同学们认真观察实验过程，记录下铁钉表面逐渐出现红色固体，溶液颜色变浅的现象。

四、小组讨论

1.老师角色：提出问题，引导学生思考

同学们，通过刚才的实验，我们发现了什么？铁钉与硫酸铜溶液的反应属于化学变化还是物理变化？请大家以小组为单位，讨论并得出结论。

2.学生角色：积极参与讨论，分享观点

各小组热烈讨论，分享自己的观点，最终得出结论：铁钉与硫酸铜溶液的反应属于化学变化。

五、巩固练习

1.老师角色：布置练习题，检验学习效果

同学们，接下来我将给大家出一道练习题，请大家认真完成。

2.学生角色：独立完成练习题，巩固所学知识

同学们认真完成练习题，巩固对化学变化和物理变化的理解。

六、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的重点内容

同学们，今天我们学习了化学变化和物理变化的概念，了解了它们的特点。希望大家能够通过本节课的学习，对这两个概念有更深入的认识。

2.学生角色：回顾所学，提出疑问

同学们纷纷举手，提出自己在学习过程中遇到的问题，老师逐一解答。

七、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固知识

同学们，课后请完成以下作业：阅读课本相关内容，思考并回答以下问题：化学变化和物理变化的区别是什么？举例说明生活中常见的化学变化和物理变化。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学知识

同学们认真