5.2认识厘米(教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

5.2认识厘米(教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2认识厘米(教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：5.2认识厘米

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过认识厘米这一长度单位，学生能够抽象出长度概念，发展对长度测量的逻辑推理能力。同时，通过实际操作和测量活动，学生能够建立长度单位与实际物体之间的联系，提升数学建模的实践能力。此外，课程还注重培养学生的数学运算能力和空间观念，以及解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解厘米的定义和意义，能够识别和区分厘米与其他长度单位。

②掌握厘米的测量方法，能够使用尺子准确测量物体的长度。

③理解厘米在实际生活中的应用，能够将厘米用于解决实际问题。

2.教学难点，

①培养学生精确测量的能力，确保他们在实际操作中能够准确读取刻度。

②帮助学生克服空间想象障碍，使他们能够理解厘米在实际物体中的具体长度。

③引导学生从具体情境中抽象出厘米的概念，建立长度单位与实际物体之间的联系。

④培养学生的合作学习意识，通过小组活动共同完成测量任务，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有苏教版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与厘米相关的图片、尺子模型图，以及测量视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备不同长度的木棒、线、直尺等，供学生进行实际测量操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行测量活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：

教师以日常生活场景引入，如询问学生家中的物品长度，激发学生对长度测量的兴趣。接着，教师展示不同长度的物体，引导学生观察并思考如何描述这些物体的长度。最后，自然过渡到本节课的主题——认识厘米。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师讲解厘米的定义和意义，通过实物或模型展示厘米的实际应用，如测量书本厚度、铅笔长度等。

②引导学生认识尺子，讲解尺子的刻度单位，并示范如何使用尺子测量物体长度。

③通过举例，让学生理解厘米在生活中的应用，如计量衣物尺寸、烹饪食材等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

①学生分组，每组准备一根木棒和一把尺子，进行实际测量练习。

②教师巡视指导，纠正学生在测量过程中可能出现的问题，如刻度读取不准确、测量方法不正确等。

③学生展示测量结果，教师点评并总结测量过程中的注意事项。

4.学生小组讨论（10分钟）

写3方面内容举例回答：

①学生讨论如何将厘米与其他长度单位（如米、毫米）进行换算。

②学生讨论厘米在实际生活中的应用场景，如测量家具尺寸、烹饪食材等。

③学生讨论如何提高测量精度，如选择合适的测量工具、保持尺子与物体平行等。

5.总结回顾（5分钟）

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括厘米的定义、测量方法以及实际应用。通过提问，检验学生对知识的掌握程度，如“什么是厘米？”“如何使用尺子测量物体长度？”“厘米在生活中有哪些应用？”等。最后，教师强调本节课的重点和难点，如正确读取刻度、保持尺子与物体平行等，并鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-长度单位的历史：介绍长度单位的发展历程，从古至今的长度单位演变，如中国古代的尺、寸、丈，以及国际单位制中的米、分米、厘米等。

-长度测量工具的演变：展示不同历史时期使用的长度测量工具，如古埃及的绳尺、古希腊的度量标准，以及现代的电子测量仪器。

-长度在艺术中的应用：探讨长度在建筑、绘画、雕塑等艺术形式中的重要性，如比例、对称等设计原则。

2.拓展建议：

-家庭测量活动：鼓励学生在家里使用尺子测量家具、电器等物品的尺寸，了解厘米在实际生活中的应用。

-制作长度单位模型：让学生用纸板、塑料管等材料制作厘米的模型，加深对长度单位大小的理解。

-设计长度测量游戏：设计以长度测量为主题的趣味游戏，如“测量接力赛”、“长度猜猜乐”等，提高学生的学习兴趣。

-观察自然界的长度：引导学生观察自然界中的物体，如树叶、树枝、花朵等，测量它们的长度，了解自然界的长度多样性。

-探究长度与面积的关系：通过实验，让学生探究长度与面积的关系，如测量不同长度的线段，计算其围成的正方形或长方形的面积。

-学习长度单位在国际交流中的作用：介绍长度单位在国际贸易、科学研究、国际标准等方面的应用，增强学生的国际视野。