第23课《孟子三章》教学设计2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx

第23课《孟子三章》教学设计2024—2025学年统编版语文八年级上册

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教材章节：统编版语文八年级上册第23课《孟子三章》

内容：本课选自《孟子》，包括《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》和《鱼我所欲也》三篇名篇。通过学习这三篇文章，学生将了解孟子的思想主张，体会其独特的修辞手法，提高阅读理解能力和文言文鉴赏能力。

核心素养目标

培养学生对中华优秀传统文化的理解和认同，提升学生的文言文阅读能力，增强文化自信；通过分析孟子思想，锻炼学生的思辨能力和批判性思维；引导学生学会从文本中提炼观点，提高表达和沟通能力，培养良好的道德品质和社会责任感。

学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，对传统文化有一定的好奇心，但文言文阅读能力相对较弱。在知识层面，学生对《孟子》的了解有限，对孟子的思想体系把握不足。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但缺乏对文言文句式、修辞手法的深入分析能力。在素质方面，学生的道德观念正在形成，对孟子所倡导的仁政、民本等思想有一定的认同感，但缺乏系统性的思考和批判性思维。

行为习惯上，部分学生存在阅读不细致、理解不深入的问题，对文言文的兴趣不高，容易产生畏难情绪。此外，学生在课堂参与度上存在差异，部分学生较为积极，而部分学生则较为被动。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要激发学生对文言文的兴趣，通过生动的教学案例和互动活动，引导学生主动参与课堂；其次，针对学生文言文阅读能力的不足，应加强基础知识的讲解和训练，如句式分析、修辞手法等；最后，注重培养学生的思辨能力和批判性思维，引导学生对孟子思想进行深入思考，形成自己的见解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教材《统编版语文八年级上册》、教学课件、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学平台、班级学习群。

3.信息化资源：孟子相关文献资料、古代文化背景介绍、视频资料（如《百家讲坛》关于孟子的讲座）。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《孟子三章》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对古代先哲的思想有何了解？有没有听说过孟子？”

展示一些关于孟子及其思想的图片或视频片段，让学生初步感受古代思想家的魅力。

简短介绍孟子及其思想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《孟子三章》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《孟子三章》的基本概念、组成部分和思想核心。

过程：

讲解《孟子三章》的来源和作者，介绍孟子及其主要思想。

详细介绍《孟子三章》的组成部分，如《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》和《鱼我所欲也》。

3.《孟子三章》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解孟子的思想特性和重要性。

过程：

选择《孟子三章》中的经典语句进行分析，如“得道多助，失道寡助”。

详细介绍每个语句的背景、含义和孟子想要表达的思想。

引导学生思考这些语句对当代社会的影响，以及如何将孟子的思想应用于实际生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与孟子思想相关的话题进行讨论，如“如何理解孟子的民本思想”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对孟子思想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的话题、小组的观点和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《孟子三章》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括孟子思想的基本概念、案例分析等。

强调《孟子三章》在传承中华优秀传统文化中的价值和意义，鼓励学生进一步探索和思考。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的文言文阅读能力。

过程：

布置作业，要求学生撰写一篇关于《孟子三章》的读后感，结合自身实际谈谈对孟子思想的感悟。

要求学生在课后收集有关孟子的资料，为下一节课的学习做好准备。

8.课堂总结（5分钟）

目标：总结本节课的学习成果，布置课后学习任务。

过程：

教师对整节课的学习成果进行总结，肯定学生的学习态度和成果。

布置课后学习任务，包括预习下一课内容、复习本节课的重点知识等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-孟子生平简介：介绍孟子的生平经历、政治主张和哲学思想，帮助学生更全面