三年级语文课文第三课 荷花教学教案设计.docx

《荷花》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生会认“挨、蓬”等5个生字，能正确书写“荷、挨”等12个字，理解“挨挨挤挤、翩翩起舞”等词语的意思。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学生会认“挨、蓬”等5个生字，能正确书写“荷、挨”等12个字，理解“挨挨挤挤、翩翩起舞”等词语的意思。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（二）过程与方法目标

通过反复朗读与想象，体会作者丰富的想象力，学习作者观察和表达的方法。

培养学生的自主学习能力和合作探究能力，提高学生的语言表达和思维能力。

通过反复朗读与想象，体会作者丰富的想象力，学习作者观察和表达的方法。

培养学生的自主学习能力和合作探究能力，提高学生的语言表达和思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

感受荷花的美丽，体会作者对荷花的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱之情。

二、教学重难点

（一）教学重点

学习生字词，理解课文内容，感受荷花的美丽。

有感情地朗读课文，背诵课文。

学习生字词，理解课文内容，感受荷花的美丽。

有感情地朗读课文，背诵课文。

（二）教学难点

体会作者丰富的想象力，学习作者观察和表达的方法。

理解“我”怎么会变成了一朵荷花。

体会作者丰富的想象力，学习作者观察和表达的方法。

理解“我”怎么会变成了一朵荷花。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段荷花盛开的视频，展示荷花的美丽姿态，同时播放轻柔的古典音乐，营造优美的氛围。

视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚才我们看到的是什么呀？你们喜欢荷花吗？能不能用自己的话描述一下你眼中的荷花？”引导学生积极发言，分享自己对荷花的印象。

教师总结学生的发言，引出课题《荷花》，并板书课题。

播放一段荷花盛开的视频，展示荷花的美丽姿态，同时播放轻柔的古典音乐，营造优美的氛围。

视频播放结束后，提问学生：“同学们，刚才我们看到的是什么呀？你们喜欢荷花吗？能不能用自己的话描述一下你眼中的荷花？”引导学生积极发言，分享自己对荷花的印象。

教师总结学生的发言，引出课题《荷花》，并板书课题。

（二）初读课文，扫清障碍（10分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

教师出示生字词，通过开火车读、指名读、小组读等方式，检查学生的认读情况。对于容易读错的字音，如“挨（āi）挨挤挤”“花骨（gū）朵儿”“翩（piān）翩起舞”等，进行重点强调和纠正。

运用多种方法帮助学生理解生字词的意思。

“挨挨挤挤”：让学生结合生活实际，想象人多拥挤的场景，然后用动作表现出来，从而理解这个词语形容荷叶长得很密的意思。

“翩翩起舞”：请学生模仿蝴蝶飞舞的样子，感受这个词语描绘的轻盈、优美的姿态。

对于其他词语，如“莲蓬、饱胀、破裂”等，引导学生联系上下文或结合图片进行理解。

学生再次默读课文，思考：课文主要写了什么内容？给每个自然段标上序号。

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

教师出示生字词，通过开火车读、指名读、小组读等方式，检查学生的认读情况。对于容易读错的字音，如“挨（āi）挨挤挤”“花骨（gū）朵儿”“翩（piān）翩起舞”等，进行重点强调和纠正。

运用多种方法帮助学生理解生字词的意思。

“挨挨挤挤”：让学生结合生活实际，想象人多拥挤的场景，然后用动作表现出来，从而理解这个词语形容荷叶长得很密的意思。

“翩翩起舞”：请学生模仿蝴蝶飞舞的样子，感受这个词语描绘的轻盈、优美的姿态。

对于其他词语，如“莲蓬、饱胀、破裂”等，引导学生联系上下文或结合图片进行理解。

“挨挨挤挤”：让学生结合生活实际，想象人多拥挤的场景，然后用动作表现出来，从而理解这个词语形容荷叶长得很密的意思。

“翩翩起舞”：请学生模仿蝴蝶飞舞的样子，感受这个词语描绘的轻盈、优美的姿态。

对于其他词语，如“莲蓬、饱胀、破裂”等，引导学生联系上下文或结合图片进行理解。

“挨挨挤挤”：让学生结合生活实际，想象人多拥挤的场景，然后用动作表现出来，从而理解这个词语形容荷叶长得很密的意思。

“翩翩起舞”：请学生模仿蝴蝶飞舞的样子，感受这个词语描绘的轻盈、优美的姿态。

对于其他词语，如“莲蓬、饱胀、破裂”等，引导学生联系上下文或结合图片进行理解。

学生再次默读课文，思考：课文主要写了什么内容？给每个自然段标上序号。

（三）精读课文，感受荷花之美（20分钟）

学习第1自然段

指名朗读第1自然段，思考：“我”为什么一进门就闻到一阵清香？

引导学生体会“一……就……”这个关联词，表现出荷花的清香很吸引人，从而引出下文对荷花的描写。

学习第2自然段

学生自由朗读第2自然段，边读边画出描写荷叶和荷花的句子。