Unit9_第1课时公开课教案【湖南湘潭】.docx

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Unit9第1课时公开课教案【湖南湘潭】

授课教师：湖南省湘潭市雨湖区金庭学校袁先慧

教学内容：

学情分析：

学生在三年级已经学过数字1-20和句型“Howmany…?”大部分孩子能听懂、会说、会拼写这些数字并能较准确地数20以内的数字；而B部分的单词中的right在前面学习过，已经会读。

教学设计

课时

Unit9It’sonehundred.(Period1)

教学内容

PartBC

课型

词句教学课

教学目标

1.Revisethenumbers1~20andgraspthenewwords:right,wrong,homeworkandthenumbers21~100.

2.Beabletounderstandandusethesentencepattern:“___and__is__.”“IcancountinEnglishfrom__to__.”

3.BeabletocountinEnglishfrom1~100.

重点难点

重点：

Thenewwordsandsentencestructures.

教具学具

单词卡片，PPT，tablet，学案

步骤、内容、时间

教师活动

学生活动

设计意图

Step1:Warm-upandrevision(5min)

1.Greetandsingasong.

2.Checkyesterday’shomework.

(ontablet)

Show“right”“wrong”.

3.Teach“onehundred”.

4.Introducetheassessmentway.

T:TodayIhavesomegiftsforyou.Ifyoudidagoodjob,youcangetsomepointsforyourgroup.Youcanredeemthesegiftswiththepointsattheendofthislesson.

5.(PPT:gifts)Freetalk.

Whatdoyouwant?Howmanypoints?

1.Greetandsingthenumbersong.

2.Lookcarefullyandlearn“right”and“wrong”.

3.Learn“onehundred”.

4.Listenandbeactive.

5.Lookingatthepictures,sayout“Iwant…It’s…”

以唱歌的形式创造轻松的学习氛围并复习数字1-20。

检查学生前一天在平板上完成的拼写数字单词的作业，在分析和总结的过程中引导学生认识“right”“wrong”。

在奖励得了一百分的孩子时教授单词onehundred既让学生在真实情境中学习新单词，同时又自然地交代了本节课的评价方式。

一开始就交代评价方式：努力学习获得积分卡，最后小组一起用得到的积分卡兑换自己想要的礼物。且以积分兑换自己喜欢的礼物而完成一个又一个的任务贯穿整节课，让学生始终在创设的情境中学习。

通过出示积分可以兑换的奖品，既提高学生的学习积极性，又复习了数字，且自然地过渡到本节课的新知识100以内的数字。

Step2:Presentationanddrill.(15min)

Learnnewwords.

CountinEnglishfrom__to__.

Game:Let’sguess.

1.LeadSslearnthewords:thirty,forty,fifty,sixty…

2.Whatcanyousee?

3.GetSstoworkingroups.

(1)Giveanexamplehowtofinishthetask——Task1:countnumbersfrom55-67——countnumbersonebyone—Afterfinishingthetask,youcanget22points.

(2)GetSstoshowtheirworksandassess.

4.Teachershowmysterygifts,letthemguess.Howmanypoints?

1.Iwantapen.It’s30points.

2.Th