3.1平方根-教学设计 2024—2025学年浙教版数学七年级上册.docx

3.1平方根-教学设计2024—2025学年浙教版数学七年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索数学世界中的神秘之门——平方根。在这节课里，我将带领你们从熟悉的平方概念出发，一步步走进平方根的奇妙世界。让我们一起动手实践，用心感受，用思维去挑战这个有趣的数学课题吧！????通过这节课的学习，我希望你们能建立起对平方根的基本认识，掌握其计算方法，并在实际生活中发现平方根的应用。让我们一起开启这场数学之旅，发现数学的魅力！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过学习平方根的概念和性质，学生能够提升抽象思维能力，理解数学概念的本质；通过探究平方根的计算方法，锻炼逻辑推理能力；通过实际问题中的应用，学会运用数学建模解决生活问题；同时，通过计算练习，提高数学运算的准确性和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经学习了有理数的乘除运算、平方和立方等基础知识。他们对正整数平方根有一定的认识，但可能对负数平方根的概念较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对数学充满好奇心，对未知的概念充满探索欲望。他们的学习兴趣较高，但部分学生可能对抽象的数学概念理解困难。在学习能力方面，学生们的数学基础参差不齐，部分学生具有较强的逻辑思维能力，能够快速掌握新知识；而部分学生则需要更多的时间和耐心来理解。学习风格上，有的学生偏好通过直观的图形来理解概念，有的学生则更倾向于通过公式和计算来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习平方根时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解负数平方根的概念，二是掌握平方根的运算规则，三是将平方根应用于实际问题中。此外，部分学生可能对抽象的数学概念感到困惑，难以将理论与实际生活联系起来。针对这些问题，教师应采取多种教学方法，如直观演示、实例讲解、小组讨论等，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能使用2024—2025学年浙教版数学七年级上册教材，以便跟上教学进度。

2.辅助材料：准备与平方根相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如几何图形演示平方根的概念，以及平方根计算方法的动画讲解。

3.教学工具：准备计算器，以便学生在课堂上进行平方根的计算练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台的安全性和便利性，以备必要时进行实际操作演示。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**1.创设情境：**

-**环节描述：**在课堂上，展示一幅描绘古代建筑中柱子支撑屋顶的图片，提问：“同学们，你们知道这些柱子是如何支撑起如此沉重的屋顶的吗？”

-**用时：2分钟**

**2.提出问题：**

-**环节描述：**接着，提出问题：“如果柱子的底面积是9平方米，要支撑一个重为27吨的屋顶，柱子的高度应该是多少？”

-**用时：1分钟**

**3.学生思考：**

-**环节描述：**让学生独立思考，并尝试用自己的方法解答这个问题。

-**用时：2分钟**

###讲授新课（20分钟）

**1.平方根的概念：**

-**环节描述：**结合学生的回答，引入平方根的概念：“在数学中，我们称一个数的平方根为一个数，使得它的平方等于原数。刚才的问题中，我们寻找的数就是27的平方根。”

-**用时：3分钟**

**2.平方根的性质：**

-**环节描述：**通过板书，展示平方根的性质，如正数的平方根有两个，一个正数和一个负数，以及零的平方根是零。

-**用时：5分钟**

**3.平方根的运算：**

-**环节描述：**讲解平方根的运算规则，包括计算正数的平方根、负数的平方根（在实数范围内无解），以及平方根的乘除法则。

-**用时：5分钟**

**4.应用实例：**

-**环节描述：**展示几个应用实例，如求一个数的平方根、解决实际问题等，让学生跟随操作。

-**用时：7分钟**

###巩固练习（15分钟）

**1.小组练习：**

-**环节描述：**将学生分成小组，每组分配几个不同难度的练习题，让学生在小组内讨论和解答。

-**用时：10分钟**

**2.全班讲解：**

-**环节描述：**每个小组选派一名代表上台讲解他们小组的解题过程，其他学生可以补充或提问。

-**用时：5分钟**

###课堂提问（5分钟）

**1.知识回顾：**

-**环节描述：**提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于平方根的知识？”

-**用时：2分钟**

**2.深入探讨：**