二年级品德与生活下册 大自然中的伙伴教学实录 辽海版.docxVIP

二年级品德与生活下册大自然中的伙伴教学实录辽海版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为辽海版二年级品德与生活下册中的“大自然中的伙伴”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过学习自然界的动植物及其与人类的关系，帮助学生了解并珍视大自然中的伙伴，与二年级上册所学的“人与自然”知识相衔接，引导学生关注生态环境，培养环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）环境意识，通过学习动植物与人类的关系，增强学生对自然环境的认识和保护意识；2）责任担当，引导学生承担起保护自然伙伴的责任，培养其社会责任感；3）审美情趣，通过观察和了解大自然中的伙伴，提升学生的审美能力和对自然美的欣赏；4）合作精神，在小组活动中，培养学生与他人合作、交流的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确识别课本中介绍的自然伙伴，如常见鸟类、树木、花卉等，并能描述它们的特点。

②理解人与自然伙伴之间相互依存的关系，认识到保护环境对人类的重要性。

2.教学难点，①

①学生在日常生活中对自然伙伴的了解程度有限，需要教师引导他们观察和思考。

②学生将所学知识应用于实际生活，能够提出具体的保护自然伙伴的措施。

②引导学生从情感层面理解和感受自然伙伴的可爱和重要，激发他们对自然的热爱和尊重。这需要教师通过生动的故事、图片和实际观察活动来激发学生的情感共鸣，帮助他们建立与自然伙伴的情感联系。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解和学生的互动讨论，帮助学生深入理解自然伙伴的知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的自然伙伴，体验它们的生活，增强对自然界的感性认识。

3.利用多媒体展示自然伙伴的图片和视频，激发学生的兴趣，同时通过实验活动，让学生亲手观察和体验自然现象。

4.组织户外观察活动，让学生亲身体验大自然，增强对自然伙伴的直观感受和环保意识。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师以提问方式导入：“同学们，你们平时都见过哪些动植物？它们在哪里生活？”

-展示一张包含多种动植物的大自然风景图片，引导学生观察并描述。

-提问：“你们觉得动植物与我们的生活有什么关系？”

-简要介绍本节课的主题：“今天，我们将一起学习‘大自然中的伙伴’，了解动植物与人类的密切关系。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍课本中几种常见的自然伙伴，如小鸟、树木、花卉等，通过图片和视频展示它们的生活环境和特点。

-第二条：讲解人与自然伙伴之间的相互依存关系，例如植物通过光合作用释放氧气，鸟类可以帮助控制害虫数量。

-第三条：展示一些关于环境保护的故事或案例，让学生了解人类如何保护自然伙伴。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：进行“小小自然观察家”活动，让学生分组观察校园内的动植物，记录并分享他们的观察结果。

-第二条：组织“自然伙伴拼图”游戏，通过拼图的方式让学生识别和记住不同的动植物。

-第三条：开展“保护自然伙伴行动”创意设计比赛，让学生提出保护自然伙伴的具体措施。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

1.如果你是校园里的树木，你希望同学们怎样对待你？

-回答举例：同学们不要在树下乱扔垃圾，不要随意折断树枝，要保护我茁壮成长。

2.你认为如何才能让小鸟在我们校园里快乐生活？

-回答举例：不要捕捉小鸟，不随意破坏鸟巢，可以在校园里种植更多吸引鸟类的植物。

3.如果你想保护一种你最喜欢的动物，你会怎么做？

-回答举例：不购买野生动物制品，不食用野生动物，向身边的人宣传保护动物的重要性。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要学习内容，强调人与自然伙伴的相互关系和环境保护的重要性。

-提问：“今天我们学习了哪些自然伙伴？它们与我们的生活有什么关系？”

-强调：“保护大自然中的伙伴，就是保护我们自己的家园。希望大家在日常生活中，都能做到爱护动植物，保护环境。”

-分享学生创作的“保护自然伙伴行动”创意设计作品，进行简单的点评和奖励。

本节课教学流程总共用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，确保学生能够全面理解“大自然中的伙伴”这一主题，并激发他们的环保意识。在教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和互动情况，适时调整教学节奏和内容，以适应学生的实际学习需求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然伙伴的生态角色：介绍不同动植物在生态系统中的角色和功能，如鸟类如何帮助控制害虫，植物如何进行光合作用。

-环境保护的小故事：收集一些关于环境保护的短篇故事，如《森林里的孩子》、《河