部编版六年级上册《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计说课稿.docxVIP

《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计说课稿

一、说教材

本课选用部编版五年级语文教材中的《六月二十七日望湖楼醉书》，该诗是苏轼在杭州通判任上创作的五首绝句之一。诗歌以醉书为题，通过黑云翻墨白雨跳珠卷地风望湖楼下水如天等意象，生动描绘了西湖夏日骤雨前后的奇特景象。教材编排此诗旨在引导学生体会古典诗词的意境美、语言美，培养对中华优秀传统文化的理解与热爱。本诗语言凝练、画面感强，适合五年级学生通过诵读、想象、赏析等方式学习，符合语言建构与运用审美鉴赏与创造的核心素养要求。

二、说教学目标

1.语言目标：正确、流利、有感情地朗读并背诵全诗，理解翻墨跳珠卷地风等关键词的含义。

2.思维目标：通过对比阅读与意象分析，体会诗人动静结合、虚实相生的表现手法。

3.审美目标：感受西湖夏雨的瞬息变化之美，理解醉字蕴含的诗人豁达心境。

4.文化目标：初步感知苏轼豪放洒脱的诗词风格，激发对宋诗文化的兴趣。

教学重难点：以醉字为诗眼，通过多感官体验解析诗歌意境，体会诗人情景交融的创作手法。

三、说教法学法

1.情境教学法：运用多媒体营造西湖雨景氛围，创设沉浸式学习环境。

2.诵读感悟法：通过分层朗读（初读正音→品读节奏→美读意境）深化文本理解。

3.问题导学法：设计阶梯式问题链，引导学生由浅入深探究诗歌内涵。

4.合作探究法：组织小组讨论，分析诗歌中的色彩对比与动态描写。

四、说教学过程

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