第3课 中古时期的欧洲 课件(共26张PPT)2025年统编版高中历史（必修）中外历史纲要（下）.pptxVIP

中世纪是欧洲历史上的一个时代，指476年西罗马帝国灭亡-1453年

东罗马帝国灭亡时期，另有说法认为中世纪结束于文艺复兴时期。

“中世纪”一词是15世纪后期人文主义者开始使用的。。;

第二单元

中古时期的世界

第三课中古时期的欧洲;

学习目标

课标要求：通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。·1.理解西欧封建社会的基本特征，即封君封臣制度、庄园

与农奴制度；

·2.理解西欧封建社会的新趋势，即城市兴起和王权加强；

·3.通过对拜占庭帝国和俄罗斯的比较，认识中古时期欧洲

文明的多元特征。;

在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后

建立的一系列王国的基础上，西欧封;

一、西欧封建社会

基本特征：政治：封君封臣制度帝王/帝王

经济：庄园和农奴制度

大封建主

思想：基督教占统治地位

(一)封君封臣制度：小封建主/

和耕种

1.原因：社会动荡和自然经济的产物农民

8世纪后逐渐与封土联系在一起(查理·马特改革)

2.内容：封君：授予土地者为封君

纽带：以土地封赐

封臣：领取土地者为封臣;

一、西欧封建社会

(一)封君封臣制度：效忠、服兵役、提供金钱

3.权利与义务：封臣封君

提供土地与保护

封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠誓词如下：

我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协议，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，

绝无违背。——《西方社会史》上卷

体现了封君与封臣之间怎样的关系?

4.特点：具有严格的等级性、权利与义务交织、有一定的契约性;

附庸就是封臣，领主就是封君。

由于封建等级制度是因土地的层层分封而

形成，各级封君与封臣之间都互有义务。

封臣只承认直接给自己封地的人为封君，与自己封君的封君则没有臣属关系；每个封君只可以管辖自己的封臣，无权管辖自己封

臣的封臣。;

一、西欧封建社会

(一)封君封臣制度：

由于土地被层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，享

有土地上的司法、行政和经济等各种权力。

5.影响：

①国王或皇帝是名义上的最高统治者，实际权力有限，通过封君封

臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级；

②封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了

不同程度的分裂割据局面。;;

的剥削农民的经济实体

领主自营地领主直接经营，农奴耕种，收入归领主所有

农民份地农民从领主处领有的土地，分为自由农份地和农奴份地，自耕自收;

一、西欧封建社会

(二)庄园与农奴制度：

2.庄园的特点：经济上：自给自足的自然经济

政治上：领主或其管家主持庄园法庭审理庄园内的各种案件

3.庄园的性质主一个独立的自给自足的经济、政治单位

备有耕畜和各种生产工具。大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄

园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。

材料2:庄园法庭设有专门的工作人员，法庭审判依据习惯法或村法，惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，法庭开庭地点也不固定。;

一、西欧封建社会罗马教皇

(三)基督教占统治地位：红衣主教

1.产生与发展：1世纪，基督教产生；大主教4世纪末，被罗马帝国定为国教主教

2.地位：基督教会在中古西欧有举足轻重的地位神父

3.表现：经济上：拥有大量庄园和土地，并向教徒征收什一税。

政治上：最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的

等级制度(教阶制度)

思想上：教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的

发展。;

中古西欧国家制度的一个重要特征，是世俗王权和基督教会的权力长期并立。

国王依靠教会支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教，维护教会权

威。欧洲逐渐形成了王权与教权