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基于互联网环境下开展小学劳动教育的探讨

摘要：小学劳动教育在素质教育改革的背景下，越来越受广大教育者的重视，但现在的小学生，都是家里的“小皇帝”、“小公主”，由于受到一些不正确思想的影响,他们对劳动缺乏正确的认识,劳动教育取得的成效并不显著。互联网如此发达的今天，我们能否通过孩子们热衷的网络来进行劳动教育，从而提高劳动教育的成效呢？本文主要从目前小学劳动教育现状、加强小学劳动教育的必要性以及如何利用互联网加强小学劳动教育等方面进行探讨,尝试找到教育信息化中一种新型的立德树人模式。

关键词：互联网，劳动观点，劳动积极性，劳动教育，全面发展

引言：近年来，我国教育信息化发展取得显著成效，“互联网+教育”模式的优越性也逐渐体现出来。教育信息化用技术赋能课堂内外，突破时间及空间的限制，在优化学习方式、提高教学效率、助力教育公平等方面发挥着重要作用。用互联网作为纽带，构建出学校、家庭、社会三位一体的新型劳动教育模式。

一、目前小学劳动教育的现状

近年来，为了全面实施素质教育改革，劳动教育越来越受广大教育工作者的重视，但小学劳动教育依然存在一些问题。

学校劳动教育课程未常态

虽然小学课程要求在综合实践活动中开设劳动与技术教育课，但因为师资不足、硬件设施不完善、教学素材缺乏等原因，常常不能正常开课，加之教师重视程度不够、手段单一、方法不灵活等，导致小学的劳动教育并未形成良好的态势。

家庭劳动教育意识不到位

现在的小学生，由于家长的过度保护，很多都养成了“衣来伸手、饭来张口”的陋习，没有正确的劳动观念，也没有足够的劳动意识，甚至不懂得爱惜他人的劳动成果，造成不节约粮食等现象屡见不鲜。

社会劳动教育平台欠完善

我国目前在给小学生提供社会劳动教育平台上虽然有所作为，但仅仅是限于有需要、主动联系的学校，对小学生个体和不够重视劳动教育的学校并未搭建丰富的劳动教育平台，以至于小学生劳动实践基地严重不足，有的学校给学生提供的劳动实践活动仅

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仅限于打扫教室、工地卫生等，很多城区孩子连大米是长在什么地方都不知道，严重缺乏劳动实践经验。

二、加强小学劳动教育的必要性

目前，鉴于越来越多的小学生不知道劳动的重要性、不爱劳动、不珍惜劳动成果这样的现状，笔者认为加强小学生的劳动教育是迫在眉睫的大事。

强小学劳动教育，是学生全面进步的需要

小学教育阶段的劳动教育可以培育学生尊重劳动的价值观、激发学生勇于创造的精神，还有助于学生智力发展、增强学生的体质、培育美好的心理品质，最终实现自我价值。因此，小学劳动教育是学生全面发展的需要。

加强小学劳动教育，是当代社会的共同责任

勤劳的品质无论在哪个时代永远都不会过时，勤奋独立的孩子思维能力和独立能力更强，幸福度也相对更高，是需要当代社会教育者和家长必须承担的共同责任。

三、如何利用互联网加强小学劳动教育

互联网如此发达的今天，学生们对互联网充满了好奇和极度地感兴趣，鉴于传统劳动教育模式下效果并不显著的情况，我们可以尝试把孩子们热衷的网络与劳动教育相结合，让小学劳动教育搭上互联网的快车，从而提高劳动教育的成效，摸索出教育信息化中一种新型的立德树人模式。

通过互联网助力学校劳动教育

利用互联网助力劳动课堂教学

①丰富教学内容。

很多老师并非专职劳动课老师，比较欠缺教学方法和教学资源。互联网有着丰富的劳动教学资源，老师们既可以通过互联网学习教学方法，也可以通过网络找到自己想要的教学资源，比如：富有地方特色的劳动教育资料，可以结合教学需要加引进到劳动课堂里；还可以通过网络查阅分析教学资源，根据学校特色开发校本课程，编制校本教材等。

②丰富教学手段。

互联网可以弥补传统教学手段单一的缺憾，有了网络之后，多媒体、钉钉、班班通、电子白板、智慧课堂等教学手段都可以用上，我们不仅可以从网上下载已有的劳动教育视频，还可以请有一技之长的家长或非遗传承人把劳动教学过程录像传给孩子们学习，

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比如我们的剪纸教学过程，信息技术环境下可以开网络直播课。

③丰富教学形式。

有了互联网之后，劳动课老师就不用再像以前一样照本宣科了，教学形式可以多样化，比如把所有的劳动学习项目用软件挂在网上，孩子们通过网络自主申请，选择喜欢的项目进行学习，同时在完成学习任务的时候，孩子们也可以通过网络自由组合劳动小组等等。

利用互联网助力劳动主题活动

以前，学校很多劳动主题活动都是封闭性的，学生参与面小，家庭、社会知晓率低。有了互联网之后，我们可以提前在网络上公开主题活动项目，同时招聘愿意参加的同学，比如“学雷锋”活动、“敬老院打扫”活动等等，活动结束后及时把相关的手抄报、黑板报、劳动图片展等制成简讯上传到学校公众平台，让大家知晓；再比如：学校每年在五一前，会评选全校的劳动之星，提前把候选人的事迹放在微信平台上，进行网络投票，这样既铺开了参与面，也扩大了知晓率，在得