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浅谈“双减”背景下的初中数学开放式教学

--以角的教学为例

摘 要：为了缓解教育焦虑，减轻学生负担，促进教育公平，2021年7月“双减政策“落地。实施双减，要求每一位教育工作者，变革教育观念，回归教育规律。新时代新背景下，每一位教师应该要有更高的使命感，以新的更高的要求来约束自己。课堂是教学的第一主阵地，向课堂要质量是搞好教育教学工作的保障。为了更好地落实双减政策，我认为每一位教育工作者应该思考如何打造高效课堂，进一步减负提质。笔者认为，当前，社会进入互联网＋时代，教育事业与科学技术紧密结合，只有有效地将信息技术与学科教学进行融合，才能提高课堂效率，并且一线教师应该摒弃传统的教学模式，实施开放式教学。本文以沪科版七年级数学《角》为例，说明以希沃白板5为代表的新媒体新技术在初中数学开放式教学中的开发及利用。

关键词：双减、信息技术，希沃白板，初中数学开放式教学

一、问题的提出

在这样一个全民焦虑的时代，教育焦虑首当其冲，其“内卷”程度不可想象，大部分孩子卷成了考试机器，卷成了“小镇做题家”。中国的孩子实际上不是输在起跑线上，而是累倒在起跑线上的。为摆脱教育内卷，让社会回归理性。因此，2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发相关文件，要求实施双减政策。文件要求要发挥学校教育主阵地作用，重塑教育格局，回归教育的良好生态，这其中最重要的一点就是提高课堂教育教学质量。

数学本身是一门抽象、严谨的学科，传统的教学模式比较封闭，并无开放性可言。以前强调“双基”的数学教学已经满足不了双减的要求，因此数学教学应寻求改革，通过实施开放式教学提质增效，满足双减和社会发展的需求。

在现代社会中，信息技术迅速发展，其与各行各业的融合进一步加强。2018年教育部印发的《教育信息化2.0行动》明确指出，要发挥技术优势，变革传统模式，推进新技术与教育教学的深度融合。目前，在我国的中小学教学中,希沃白板已慢慢走进中小学课堂，成为教师教学的有力助手，同时也对初中数学开放式教学的实施有着积极的促进作用。

二、借助希沃白板系列软件实施初中数学开放式教学

希沃白板软件是一个集中了多种多媒体功能的交流的平台,它将PPT、SMART、思维导图、几何画板等优秀教学软件及其它平台资源融为一体。借用希沃白板5软件这样丰富多彩的多媒体信息化技术，能为数学课堂带来无限生机与活力,也为学生的学与老师的教搭建了交互与共享的平台[2]。结合在教学实践中总结的经验,下面本文以沪科版初

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中数学七年级《角》一课为例，具体说明希沃白板的主要功能及其在实施开放式教学，提高课堂效率落实双减政策中的应用。

化静为动，发展几何直观素养

“角”这部分知识在小学已经接触过，初中阶段教材出现在沪科版数学七年级上册第四章第四节，作为概念课，本节课重点之一是抽象出角的概念。

因此，在导入环节我设计了“从图形中引入角”，在课件制作过程中，添加生活中剪刀、钟表、茶几、圆规等实物图片，操作简单易上手。在新知探究环节，从已知物体中“找角”时，借助白板的组合与动画，把角“请”出来；又可以通过动画演示“建立角的第二定义”，让角“动”起来，得出角的静态概念和动态概念以及平角和周角概念。

图1课件截图 图2课件截图

通过白板的动画展示，提高学生的抽象能力，让学生学会用运动变化的观点描述角的概念，用动态观点理解数学问题，可以有效地发展学生几何直观和空间观念素养，激发学生几何学习兴趣，感受数学在生活中的应用价值。

巧用蒙层，发展推理能力

希沃白板还有一个非常实用的功能“蒙层”，它是白板“橡皮擦”功能的一种应用，交互式电子白板一体机的触摸功能与其结合使用，使得该功能更加便利，

图3课件截图

只需用手在白板上预留的位置进行擦拭，即可出现“蒙层”下面所隐藏的内容。

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在探究角的表示方法时，基本思路是类比线段的表示方法，让学生自主探究。所以在备课时我将该课件中的顶点、数字、希腊字母添加蒙层，这样不仅可以增加神秘感，教师为什么在两个字母的中间留下一段阴影，引发学生的好奇心，又可以让学生掌握在用大写字母表示时，把顶点字母放在中间，达到强调的作用，加深学生对知识理解和容易记忆。

丰富的课堂活动模块功能，提升学生注意力和参与度

新课程实施的目的是提高全体学生素质，一切为了每一位学生的发展，使学生发展成为一个“整体的人”。这就要求在初中阶段的数学课堂上，不仅要让学生掌握数学知识，培养数学思维能力，还应重视学生的学习过程和方法及内心体验，在教育教学的每一个环节中有目的、有计划地培养学生的情感态度和价值观。作为非智力因素的情感态度，在日常学习和生活中的作用不可低估。这一点传统初中数学课堂难以实现。希沃白板5与时俱进，提供多种“课堂活动”方式，有“趣味分类”、“知识配对”、“分组竞争”、“判断