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让爱国主义情怀根植于幼儿心灵

【摘要】爱国主义教育在日常的教育教学中总是会被反复强调，幼儿对于爱国主义教育的认知最早的是基于爱家乡的情感，如何能将爱国主义教育落实到实践中，让幼儿从小能够对爱祖国的情感有一个深刻的理解，让爱的“种子”从小植根于幼儿心灵。

关键词：爱国主义，幼儿教育，具体做法

一、爱国主义教育的定义

（一）日常理解的爱国主义教育

顾名思义，爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。爱国主义教育是思想政治教育的重要内容。爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。[1]

（二）幼儿园的爱国主义教育

幼儿园的爱国主义并不是我们要让幼儿理解什么是爱祖国，什么是爱国主义，因为“祖国”“爱国主义”这些观点对幼儿园的孩子来说太客观化，幼儿是难以接受的。我们所认为的幼儿园爱国主义教育是在我们理解了什么是爱国主义后，通过幼儿可以接受的多种途径、方法感染与影响幼儿，使幼儿理解一些最基本的知识，萌发幼儿爱祖国的情感，为幼儿入学后甚至于终身的爱国主义教育奠定基础。

二、幼儿的爱国主义教育如何开展

（一）从细微处切入，发展幼儿的爱国情感

在教育教学的活动过程中，我们要对幼儿的认知能力有一定的了解，从细微处切入，引导幼儿建立爱国意识，利用隐形教育契机，发展幼儿的爱国主义情感。

环境创设

《幼儿园教育指导纲要(试行)》（下文简称《纲要》）中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展”。对于幼儿的教育教学结合课

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程设置，应充分利用环境，对于班级墙面及区域可以充分调动幼儿的兴趣。在日常的教育教学中，我们也根据孩子的年龄特点，将爱国主义教育融入环境中，我们结合孩子对祖国的认知，创设了《我爱我的幼儿园》《我和我的家乡》《中国梦，我的梦》等不同主题的主题墙，在能够利用的小版块自由墙中，我们红色绘本、红色教育结合其中，区域活动中，鼓励孩子自由发挥，小班幼儿通过扮演母亲角色理解“爱”，中大班会扮演小军人、科学家来培养幼儿园的爱国主义情怀。

去年，中班所带的孩子们就自己根据自己的兴趣，我们一起创设了角色区，中华美食城，在区域活动中，孩子们了解了中国各地的美食，通过美食加深幼儿对祖国的喜爱之情，天津的“狗不理”、云南的米线、山西的面食、重庆的火锅等等美食，都在美食城里扎根，孩子们在利用美食记忆的过程中了解了中华美食文化，从孩子的兴趣点入手，多方面提高了幼儿的能力。

一日生活

爱国主义教育不应该是一个个独立的活动，而是应该隐藏在孩子的隐形教育中，强调爱国主义养成的长期性、持续性与渗透性，这就要求教师在日常的生活中要渗透性教育，对于孩子的一日生活，其实也可以有很多爱国主义教育的契机点，举一个很简单的例子，幼儿坚韧不屈的品格，属不属于爱国主义，其实仔细想想也可以算是吧，作为一名“龙”的传人，我们从小就会被告知，我们拥有不屈的品质，可我们从来也没有探究过，为什么不屈的品质不是爱国主义教育的一部分，中华民族就是因为有这种不屈的品格，才能屹立于世界的东方吗？上述说道幼儿园的爱国主义教育时就说过，我们要探究其内在的目标与内涵去感染幼儿。作为一名幼儿教师，我们要从孩子日常生活的点滴着手，从而发展幼儿的爱国情怀。

（二）抓住传统文化，发展幼儿的家国情怀

说起传统文化，很多幼教人就会想到主题活动，可是现阶段扪心自问，我们的主题活动真正落实了没有，抓住传统文化及主题活动的机会，将传统文化及爱国主义融入课程中，从而发展幼儿的爱国主义情怀。

过节，对于孩子来说是一件非常开心的事情，但是前几年我们的传统节日受到“洋节”的冲击，幼儿知道圣诞节的越来越多，知道春节的越来越少，外加很多传统文化的丢失，

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幼儿对于中国传统文化知之甚少。[1]就拿二十四节气来说，现阶段很多小朋友对于二十四节气知之甚少，但这是中国古代劳动人民智慧的结晶。我们完全可以利用二十四节气穿插全年的课程，将传统文化真正落实于教育教学之中，利用每个节气点对幼儿进行教育，例如惊蛰到了，所有的昆虫就醒了，那这个昆虫的主题完完全全就可以以惊蛰这个节气为导入开展。同时，我们还可以利用元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节等各种特殊的节日，传承其特色文化，发掘文化背后的内涵，以此渗透爱国主义教育。

除了各种各样的节气、传统节日，我们还可以利用雷锋日、植树节等可以弘扬正能量的节日。雷锋叔叔是孩子们学习的榜样，我们的孩子可以从他的身上学到很多中华民族的优秀文化以及助人为乐，尊老爱幼，全心全意为人民服务的精神。

举个例子，今年我们班大班的幼儿在清明课程中了解到中华民族的传统文化，在传统文化的浸润中有了种自豪感，对于自己是一名炎黄子孙感到骄傲，这不就是一种爱国主义的教育吗？

深抓传统文化背后的教育契机，利用各种活动衔接性开展幼儿的爱国主义教育才是我们作为新时代教师应该做的一件事情