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巧用智慧白板，增色英语课堂

-例谈智慧白板在小学英语课堂教学中的运用

摘要：《义务教育英语课程标准》（2022版）指出“教师要充分认识现代教育信息技术的作用，深化信息技术与英语课程的融合，提高学生英语学习效率，提高教学效果[1]”。智慧白板是新时代信息化发展的产物，智慧白板在传统教学的基础上，整合了多媒体教学的优势[2]。文中，笔者将结合课堂教学中的一些案例谈谈在小学英语课堂教学中运用智慧白板这一新兴的多媒体“利器”的一些体会和想法。

关键词：智慧白板，小学英语，教学，英语课堂，多媒体技术

引 言

《义务教育英语课程标准》（2022版）指出“教师要充分认识现代教育信息技术的作用，深化信息技术与英语课程的融合，提高学生英语学习效率，提高教学效果”。教师在研读教材，把握教学目标和学情的基础上，可以适当的运用现代化多媒体技术。智慧白板这一新技术，集传统的教学挂图、黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身[2]，改变了传统“粉笔+黑板擦+黑板”的教学模式，创新了课堂教学模式，激发了学生学习英语的热情和积极性，提高了课堂教学的效率。智慧白板作为一种新媒体技术已经活跃在小学英语课堂教学中，成为了英语课堂教学的“助跑器”，增色了英语课堂。文中，笔者通过以下几个方面谈谈智慧白板在小学英语课堂教学中的应用。

一、创设情境，启发感悟

语言的学习离不开情境的创设，在英语课堂上，笔者经常会利用智慧白板这一“利器”，创设各种各样的情境，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，让学生感悟英语，最终让学生在真实情境中能运用英语。智慧白板在创设情境方面有着无法比拟的优势，智慧白板音、影、像清晰，创设的情境更加的真实，生动，有趣。对学生具有巨大的感染力和号召力。

【案例1】笔者在执教PEP三上英语Unit4《Weloveanimals》这一单元时，在动物类的单词呈现前，笔者利用智慧白板播放视频，带领学生参观动物园（如图1）。学生身临其境，犹如置身于动物园之中，学生学习动物类的单词兴趣盎然，如鱼得水。

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图1动物园

【案例2】学习PEP三下英语Unit5《Doyoulikepears》这一单元时，在呈现水果类的单词前，笔者利用智慧白板呈现图片设置情境，带领学生进入一家水果超市（如图2），超市里面有许多颜色鲜艳，新鲜欲滴的水果，通过创设学生去水果超市购买水果的情境。通过这些图片，学生学习由抽象到具体，由枯燥到直观形象，降低了学生学习的难度，激发了学生学习的热情，提高了学生学习的效率。

图2水果超市

二、巧设游戏，增加趣味

小学生好奇心强，求知欲强，爱玩更是小学生的天性。根据小学生的心理特征，教师在英语课堂可设计新颖有趣的游戏活动。《义务教育英语课堂标准》也倡导要以学生为主体，采用活动途径，倡导体验参与。这一理念也要求教师可适当的设置各种课堂游戏和活动。笔者经常会结合教材内容和学生的学习情况，利用智慧白板设计些游戏和活动。学生兴趣盎然，教学效果得到提高。

【案例1】笔者在执教PEP四上Unit4MyhomeLet’slearn这一课时时，学习完房间的一些家具和物品之后，笔者设计了“小小设计师”的活动，给学生出示空的房间，让学生拖拽相关的家具和物品（如图3）。调动了学生的积极性，让学生体验参与，激发学生学习的兴趣，学生在有意义的实践活动中巩固了所学的知识。

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图3设计的房间

【案例2】笔者在执教PEP四上Unit3Myfriends第二课时时，笔者利用智慧白板设计了“摘苹果比赛”的游戏来复习旧知，向学生呈现一棵苹果树（如图4），树上挂满带单词的苹果，树下则是几个水果篮。笔者把学生分成若干组，每个小组派代表参加游戏，笔者报单词，学生利用智慧白板的拖拽功能把苹果摘入篮子。哪位学生代表摘得越多越准确，哪个小组获胜。

图4苹果树

生动活泼的教学游戏能有效的激发学生学习兴趣，促使他们更加热情投入地参与学习活动。利用智慧白板设置游戏，创新了游戏的方式，使课堂教学更添趣味。课堂教学效果事半功倍。

三、突破重难点，打造高效课堂

我国古代教育家荀子提出：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”可见，闻见是教学的基础。智慧白板直观、形象能够刺激学生的感官，调动学生的积极性，激发学生的思维潜能，激活学生学习的内因。笔者对重点词组或者重要的句型进行标注，勾画或者用魔术笔或是用放大镜凸显出来等等方式来突破重难点。

【案例1】在学习PEPUnit2Colors这一单元时，通过智慧白板呈现彩虹，让学生直接感知到颜色，来学习颜色的英文名称。通过呈现一些颜色丰富的图片（如图5），化抽象为形象，刺激学生的感官，突破了本课的重难点-用英语来描述物体的颜色，学生高效的掌握了知识。

图5彩虹

【案例2】传