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小学美术教育中民间美术教学的运用研究

摘要：近些年，我国逐渐高度重视学生素质教育。美术是一种可以塑造学生审美观能力的艺术形式，伴随着父母逐渐关心学生的全面发展，很多喜欢美术的学生在业余时间参与培训班，以提升学生自身的美术素养。小学美术教育的目的是塑造学生对其产生兴趣爱好，因此教师应当在课堂上给学生给予各种各样著作。民间美术作品是中我国人民结晶体，因此学生应当对其有一定的掌握。文中将为此开展研究。

关键词：小学教育；民间美术；运用研究

引言：我国是四大文明古国之一，在其发展壮大历程中，很多人以美术绘画的方式纪录了她们的工作、娱乐和学习的过程，广为流传迄今，成为出色的民间艺术著作。我国拥有民间美术資源非常多，将这种民间美术应用到小学教育中，可以让小学生对传统文化有一定的认识和掌握。通过学习，学生可以了解大量的美术形式，与此同时，在观赏经典作品时，学生也会慢慢培养民族自豪感。因而，教师应当在教育培训中应用民间美术。

一、目前民间美术教学存在的不足

在目前的教学中，许多父母觉得美术是一种让学生释放压力的方式，对学生的日常生活没有影响，但是许多著名画家自小就塑造自身的喜好。学习美术确可以释放压力，此外，美术教学还能够塑造学生的审美和自主创新能力，推动学生德、智、体、美、劳全面的发展，变成全方位发展的优秀人才。

小学美术教师对民间美术的掌握还不够深入。青年教师更关心流星的东西，通常关心民间美术教学中一些简易的內容。学生难以体会民间美术的风采。

学生对民间美术未形成中重视。在课堂上，学生常常会走神，做别的事，乃至打瞌睡，致使美术教学不能一帆风顺。由于许多小学生对国外的东西很好奇，忽视了国内的优良文化，因此，在给学生详细介绍民间美术时，专注力没法集中。

二、运用没见美术教学对策

融合日常生活开展教学

假如能在日常生活中运用课堂学到的知识和技能，那麼学生对她们学过的东西会形成很深的印像。因而，在教学中，教师要激励学生发觉与日常生活有关的事情，并且用

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开展剖析，进而巩固课堂教学內容。

在教学中选取适宜的教学方式

在新课改以前，课堂教学教学效果不理想。教师先把书上的基础知识讲解一遍，随后在教室黑板上演试，评定标准是学生画的像不像。这类教学方式不但难以提升学生素质，也影响了学生创新精神形成。因而，响应新课程改革标准，教师应当不再采用这些传统式的教学方式，反而是挑选一些合适现阶段学生发展趋势的教学方式。根据主动高效的教学主题活动，激励学生主动进入到学习过程中，让学生掌握没见美术，丰富自身的民间美术知识。例如，在湘教版《奇妙的撕纸添画》课的解读流程中，为了更好地达到教学目地，教师要让学生准备充分一些不用的纸，随后详细介绍垃圾分类回收的相关内容，提升学生环境保护意识。然后，教师可以激励学生开启构思，把准备好的废弃纸为有价值的作品，锻练学生实操能力和想像力。让学生在实际操作中了解相关技能。为了更好地详细介绍民间美术，教师可以把废弃纸做成形式各异的面具，让学生对面具这一民间美术有一定的掌握。

提升教师教学素养

教师教学水平直接影响课堂教学教学效率和学生的学习效果。因此，教师要努力学习，掌握专业技能。与此同时，教师要细心掌握民族美术，便于在美术教育中有效应用民间美术，使学生对学习没见美术产生兴趣爱好。教师可以选择学习、培训等不断提升自身的教学素养。与此同时，还可以去历史博物馆，感受目前最受欢迎的著作，把握潮流趋势。此外，邀约美术界的知名人士来讲座，那样美术教师能学得越多的教学方式。

利用现代信息技术

现代信息技术可以为学生给予大量的视觉感官，使学生可以从不一样的方向学习和了解专业知识。在小学美术教学中应用现代信息技术，可以使学生对其产生兴趣爱好，对民间美术有更加深入的了解。与此同时，在教学中运用民间美术时，也可以让学生感受到民间美术的风采。在小学环节，教师最先要把握多媒体设备的应用，灵活运用多媒体设备教学的优点，让学生产生学习的积极性。教师可以融合声音、照片、视频，使教学氛围更为活跃，使学生在课堂上掌握越来越多的美术知识。例如，在解读湘教版《鸟语花香》教学时，可以用PPT向学生详细介绍不一样品种的鸟类。与此同时，可以用音频播放不一样的鸟的叫声，让学生鉴别，把鸟画出来，随后把画的鸟剪下赠给好朋友。那样学生可以在教学主题活动中得到更丰富的教学感受，对剪纸艺术产生兴趣爱好，进而在之后的学习中不断提升资深美术素养。

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使教学內容更为多元化

伴随着科学技术的飞速发展，大家不用出门就可以得到充足的信息内容。因而，教师应在本身专业素养的基础上，充足搜集有关信息，使美术教学信息更为多元化，教学效率更高。在教学全过程中，教师要教育引导学生体会民间艺美术的使用价值，与此同时，提升民间美术在教学內容中的比例，让学生感受到传统文化的风采，积极参加与传统文化有关的主题活动，承