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基于核心素养理念下高中体育社团与课堂教学互动发展现状与对策分析

摘要：本研究基于核心素养理念利用文献资料法、问卷法和数据统计法等对利辛县某中学体育社团的组织形式、管理模式、参与学生、活动时间、活动形式、师资和场地器材等方面进行研究分析，并构建高中体育社团发展路径，促进学校体育社团可持续发展，并为其他社团和学校体育的发展提供参考建议，

关键词：高中，体育社团，现状，对策

引 言：近年来，青少年的体质健康问题，引起社会、学校、家长们的密切关注。青少年是国家未来的栋梁与希望，增强青少年体质，促进成长，就是决定了国家的未来。特别是习近平总书记强调“体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现”。近年来在以“核心素养”为中心和“健康第一”为指导思想的背景下，国家鼓励中小学积极开展体育社团，以兴趣为引导，培养学生自主锻炼意识，形成良好的运动习惯，进一步深化学校教育改革，推动素质教育发展。本课题也是2022年亳州市教育科学研究的立项课题，在体育社团与课堂教学互动发展的过程中，也一定程度上提高了体育教师的教育教学能力，2022年亳州市新课程新教材优质课比赛，我校排球社团的汪老师获得了市级“一等奖”并代表亳州市参加省赛，羽毛球社团的路老师获得了市级“二等奖”。

因此，为了了解利辛县高中体育社团的开展情况和存在问题，本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，通过对利辛县高中体育社团的调查，旨在完善利辛县高中体育社团建设，为高中体育社团开展，提高体育教师的课堂教学能力提供有理论的参考。

一、研究对象与方法

研究对象

本研究选取利辛县某中学110名高中学生进行了问卷调查，同时对学校7名体育教师和领导进行了相关的问卷调查。

1

研究方法

文献资料法

该文通过查阅高中体育社团方面的相关资料文献，并对收集到的资料进行了归纳总结，为本文提供了思绪。

问卷调查法

结合本论文研究主题和思路制定调查问卷，获得专家指导，对问卷内容进行反复修改后，确定正式调查问卷。本次过程中，主要针对学生、教师和领导进行了相关的问卷调查。对利辛县某中学学生共发放了110份调查问卷，回收110份问卷，有效问卷共110份，问卷有效率共100%。

数理统计法

以SPSS21.0统计学软件进行数据的统计学处理，并对计量资料进行数据检验，评估数据信效度，计数资料采取百分比验证方式，计量资料以中位均值法验证，以

（P0.05）代表数据结果差异产生的统计学依据。

二、研究结果与分析

学校领导对体育社团的重视程度

图1学校领导对体育社团重视程度况（N=9）

从图1中可以看出：利辛县某中学的学校领导对于体育社团态度很重视，这非常有利于体育教师开展关于体育社团各项活动课程，也有利于学生体质健康的发展。

体育社团课程的开展情况

表1利辛县某中学体育课程开展（N=110）

2

开展形式

课间操

体育课

体育社团活动

时长

20分钟

40分钟

40分钟

活动量

中等

中等

中等

频率

一周四次

一周两节

一周三次

从表1中可以得出：利辛县某中学一周有四天组织20分钟课间操活动，运动强度中等，符合要求；一周拥有两节体育课；特别是在基于核心素养理念下，还增加了三次体育社团活动，也属于课后体育的范畴当中，确保学生每天都上一节体育课之外，拥有足够多的在校体育锻炼时长，从而有效地增加了学生们体育锻炼的效果。

体育社团课程内容

体育课程的主要内容决定了学生的体质健康状况，对于课后针对性的练习，有利于体质测试成绩的提高。从图2中可以得出：大部分体育社团以体育游戏和体测内容为主要的教学内容；广播操以及武术操为第二教学内容；田径教学所占比例只占55.56%；球类与体操类的教学内容所占比例均为11.11%。

图2体育课程的主要教学内容（N=9）

学生对体育社团场地器材使用情况

从表2中可以看出：81.82%的学生对体育社团的体育设施感到满意，还有18.18%的学生对于体育社团的体育设施不够满意。

表2学生对于体育社团设施的满意度（N=110）

3

满意81.82%

满意

81.82%

不满意

18.18%

体育教师对体育社团体育器材满意情况

图3教师对体育社团场地满意情况（N=9）

从图3中可以看出：利辛县某中学体育教师对于体育社团场地使用感受情况得知：认为体育场地很紧缺的教师人数占比88.89%、认为体育场地勉强够用的教师教师所占比例为11.11%。综上所述，利辛县某中学体育社团的体育场地和器材，对于学生和体育教师们而言，满足度并不是很高。

体育社团教师专业性情况

图4体育社团教师是否具有体育教师资格证书（N=9）

4

从图4中可以看出：拥有体育教师资格证书的教师所占比例