第9课《知法守法依法维权》第1课时用好法律维护权利 核心素养教案 道德与法治六年级上册.pdfVIP

第9课《知法守法依法维权》第1课时用好法律维护权利

教材分析

本课时“用好法律维护权利”是《知法守法依法维权》主题的开篇，着重阐述法律对未

成年人权利的保护以及如何运用法律维权。教材先点明我国通过专门法律和其他法律中的特别条

款保护未成年人合法权利，强调知晓、学习、运用法律对依法维权的重要性。以吕慧娴的故事为

切入点，生动展现法律如何帮助未成年人维护受教育权，引发学生共鸣；通过列举何林、刘文娟

等不同场景下的维权案例，说明在不同权利受侵害情形下应适用的法律，让学生认识到宪法及各

部门法对公民权利的全方位保护。同时，教材指出未成年人除一般权利外还享有特别权利，并阐

述法律在预防未成年人犯罪方面的作用。最后，通过赵新姑姑遭遇广场舞噪音扰民的案例，引导

学生思考维权的合法边界，明确依法维权的正确方式。

学情分析

六年级学生已初步了解部分法律知识，但对法律维权的认知较为模糊，大多停留在理论层面，

缺乏实际运用法律维护自身权利的经验。在生活中，学生面对权利受侵害时，可能因不知如何维

权而选择忍气吞声，或采取不恰当的方式处理，如以暴制暴。他们对法律的权威性和公正性有一

定认知，但对不同法律在维权中的具体适用不够清晰。此外，此阶段学生自我意识增强，渴望维

护自身权益，但缺乏系统的法律维权知识和方法。教学中需结合学生生活实际案例，采用直观、

生动的教学方式，帮助学生掌握法律维权知识，提升依法维权能力。

核心素养分析

政治认同

通过学习我国法律对未成年人权利的保护体系，让学生深刻体会国家对未成年人权益的重视，

感受社会主义法治体系的优越性，增强对我国法律制度和政治体系的认同感和归属感。引导学生

认识到法律维权是社会主义民主法治建设的重要体现，坚定拥护中国共产党领导和社会主义制度

的政治立场，激发学生热爱祖国、积极践行社会主义法治精神的热情，强化政治认同。

道德素养

引导学生理解依法维权是遵守法律、维护社会公平正义的道德体现，培养学生尊重法律、尊

重他人权利的道德品质。通过案例分析，让学生明白以合法方式维权是对自己和他人负责的表现，

树立正确的道德观念，将法律意识内化为道德自觉，在生活中践行法治与道德相统一的准则，提

升道德素养。

法治观念

帮助学生掌握不同法律在维护权利中的具体作用，明确公民权利受法律保护的范围和边界，

了解依法维权的途径和程序。通过案例讨论和法律条文解读，培养学生运用法治思维分析问题、

解决问题的能力，增强学生对法律权威的敬畏之心，树立正确的法治观念，让学生认识到法律是

维护自身权益的有力武器。

健全人格

在学习法律维权知识过程中，引导学生正确认识自身权利和义务，培养学生理性、客观看待

问题的能力。通过参与案例分析、情景模拟等活动，锻炼学生的独立思考、沟通表达和解决问题

的能力，塑造自信、自律、有责任感的健全人格，提升学生面对矛盾和冲突时的心理调适能力。

责任意识

通过了解法律对权利的保护和维权的要求，使学生认识到维护自身权利是对自己负责，同时

不滥用权利、依法维权是对社会负责。激发学生主动学习法律知识、遵守法律法规的积极性，鼓

励学生在生活中尊重他人权利，当他人权利受侵害时主动提供帮助，增强学生的社会责任感和使

命感，培养学生成为知法、守法、护法的合格公民。

教学重

了解法律对未成年人权利的保护，掌握不同法律在维护权利中的适用范围。

学习依法维权的途径和方法，明确权利行使和保护的边界。

增强学生运用法律维护自身权利的意识和能力。

教学难

帮助学生准确区分不同法律在具体维权场景中的应用，避免混淆。

引导学生将法律维权的理论知识转化为实际行动，在面对权利受侵害时能冷静、正确地依法

维权。

教具准备

多媒体课件：制作法律维权知识的动画讲解视频；收集吕慧娴等案例的视频、图文资料；整

理不同法律适用场景的对比PPT；制作依法维权流程的动画演示。

实物教具：打印《中华人民共和国义务教育法