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中考语文作文试题对作文教学的指引

摘要：俗话说，作文是语文的半壁江ft。中考作文因其分值之高、所占比占之大，一直以来备受关注。作文丢分之多也成了许多学生和老师的痛点。本文从2022年安徽省中考语文作文试题说起，简要分析安徽省中考语文试题命题依据以及命题趋势，以期对我们以后的教学有一定启示和引领。

关键词：安徽中考，作文试题，试题分析，教学指引。

引言：义务教育阶段的学业水平考试的目的主要是通过学生的学业质量表现检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平，为评价区域和学校教学质量、改进教学提供参考。语文试卷的重中之重——作文，一直以来备受师生的关注。因此，初中语文中考作文试题对教学的启示和引领作用不能忽视。接下来，我们从2022年安徽省中考语文作文题入手进行分析。

一、原题呈现

（2022安徽中考16题）请阅读下面的文字，按要求作文。（55分）

初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……

请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。

2022年的作文试题可谓是意料之外而又在情理之中。意料之外在于，近几年安徽省中考作文基本都是材料作文，而今年是命题作文有点意料之外。但随着“双减”的落地，命题作文也降低了学生的审题障碍，所以也是情理之中的事。题目中的“这三年”将时间限定在初中阶段；“离我最近”在材料中也有提示，可以是空间，可以是情感，也可以是思想。“那个人”点明主体是人，作文要求重点写人记事。根据题目要求，学生完全可以从初中三年的经历入手，独立、自由地表达自己的真情实感，抒发自己的内心感受。

二、命题依据

从整体上来看，它的命题依据来自《语文课程标准》（2022年版）的要求。

《语文课程标准》（2022年版）在课程目标的第四学段（7～9年级）这样要求“写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。”而2022年中考作文题就是基于《课标》要求而命制的，意在引导学生多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，大胆地表达自己的真情实感。命题体现了“审美鉴赏与创造”的学科核心素养，关注生活，发现生活中的美，体现了人文关怀，坚持立德树人的导向。

每年作文题的出炉都会引起很大的热议，“这种题今年不会考”“这个题今年肯定考”这种押题、猜题的声音不绝于耳。英国哲学家罗素举过一个“火鸟归纳”的例子，罗素想借助“火鸟归纳”的故事阐述归纳谬误的问题：无论归纳了多少种事例，归纳的结论始终是充满不确定性的，只要出现一个反面的例子，归纳的结论就会被推翻。与其我们去归纳、总结，猜测中考会考什么的时候，不如潜下心来做好教学的研究。具体的题目只是一种形式，万变不离其宗，当我们理解了《课标》的要义，把握住命题的依据，那么无论遇到什么样的试题也能从容面对。

三、命题趋势

虽然我们不能去猜题，但中考试题命制的大方向我们还是要研究，要把握。从2013——2022近十年的安徽省中考作文试题的命制来看，今后作文题命制有以下几个趋势：

首先，分值稳定，短期内不会有什么变化。当然，这是在语文卷满分150分的情况下，一旦语文分值提升，作文分值也会出现水涨船高的情况。作文分值比重之大，我们在平时的教学中还是要予以重视。作文教学要扎扎实实地进行，不能只写不教，放任自流。

其次，体裁不限，安徽省语文中考历来以记叙文写作为主，但同时也积极鼓励考生大胆选择最能驾驭的文体进行写作，尤其不能忽略议论文和应用性文体的写作。《课标》中明确要求学生要会“写简单的议论性文章”“根据生活需要，

写常见应用文”，比如写倡议书，写演讲稿……这些在安徽中考作文中还没有出现，不能忽视。

第三，命题形式多样性，命题、半命题、话题、材料作文等多种形式。但从近几年安徽中考题的命制来看，命题更多地考虑到初高中的衔接，所以就作文来看，越来越重视考查学生的思辨能力。因此，话题作文和材料作文今后在中考中出现的频率会越来越高，减少对学生表达的限制。

第四，考查内容上，更多地关注学生个人，关注学生的成长经历和独特体验、独特思考。初中生处在青春期，朝气蓬勃，充满活力。他们对世界还充满好奇，而这一时期也是他们品格塑造的“黄金时期”。他们是我们祖国的未来和希望，因此，关注他们的成长，走进他们的内心世界也变得尤为重要。

四、教学启示

综上分析，中考作文试题的命制对我们的教学也有一定的启示和指引。在我们今后的教学中，可以关注以下几个方面：

忠实于生活

初中阶段对学生写作最基本的要求就是，写出“真情实感”。“真”是衡量作文质量最重要的标尺。“这三年，离