高三英语“完形填空上下文呼应”技巧教学设计.docxVIP

高三英语“完形填空上下文呼应”技巧教学设计

一、教学目标

1.让学生深入理解完形填空上下文呼应的概念，并能清晰阐述其在解题中的重要性。

2.使学生熟练掌握通过上下文线索寻找答案的方法，包括词汇复现、逻辑关系、指代关系等，并能运用这些方法准确解答完形填空题目。

3.在分析和解答完形填空的过程中，培养学生严谨的逻辑思维能力和对上下文的细致理解能力，提升学生的英语综合运用能力。

二、教学重点

1.掌握通过上下文词汇复现来确定答案的技巧。

2.学会依据上下文逻辑关系推断正确选项。

3.理解指代关系在完形填空中的运用并能准确判断。

三、教学难点

1.能够准确识别不同类型的上下文呼应线索，并灵活运用到解题中。

2.提高学生在复杂语境下对上下文逻辑关系的敏感度和分析能力。

四、教学方法

1.案例分析法：通过典型的完形填空例题，引导学生分析上下文线索，总结解题方法。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论，共同探讨题目中的上下文呼应关系，促进学生之间的交流与合作。

3.讲授法：系统讲解上下文呼应的概念、类型及解题技巧，确保学生掌握基本理论知识。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-展示一篇没有给出选项的简短完形填空文章，让学生快速浏览并尝试猜测缺失的单词。

-提问学生：“你们是根据什么来猜测这些单词的呢？”引导学生思考上下文在理解文章和解题中的作用。

2.讲解（15分钟）

-结合具体的完形填空例题，详细讲解上下文呼应的三种主要类型：

-词汇复现：展示例题中通过原词、同义词、近义词、反义词等复现来提示答案的部分，分析如何根据这些复现词找到正确选项。

-逻辑关系：讲解常见的逻辑关系，如因果、转折、并列、递进等，通过例题说明如何依据上下文的逻辑关系来推断答案。

-指代关系：举例说明文章中代词所指代的内容，以及如何根据指代关系确定相关选项。

-在讲解过程中，边分析题目边在黑板上进行板书，标注出关键的上下文线索和解题思路。

3.课本讲解

-必修X第X页第X段：“……完形填空是对学生综合语言运用能力的考查，上下文的连贯和呼应至关重要。例如，当出现‘but’这个词时，就意味着前后内容存在转折关系……”

-分析：关键词为“上下文的连贯和呼应”“but”。作者通过强调完形填空对上下文的要求，引出后面关于逻辑关系词在文中作用的讲解。提醒学生把“当出现‘but’这个词时，就意味着前后内容存在转折关系”这句话画出来，重点讨论。

4.互动交流（15分钟）

-将学生分成小组，每组4-5人。

-给每个小组发放一篇完形填空文章及题目，让学生围绕“如何运用上下文呼应技巧解题”进行讨论，时间为10分钟。

-每组派代表发言，分享小组讨论的结果，时间为3-5分钟。其他小组如有不同意见或补充，可随时举手发言。

-参考答案：从词汇复现角度看，注意文中是否有原词、同义词等复现来确定选项；从逻辑关系角度，依据如‘and’‘however’等词判断句子间的关系从而选择答案；从指代关系角度，明确代词所指代对象来解题。不过在实际解题中，要综合考虑各种上下文呼应线索，灵活运用。

5.练习巩固（10分钟）

-发放一份包含多篇完形填空的练习题，让学生独立完成。

-教师巡视，及时解答学生在做题过程中遇到的问题。

6.总结归纳（5分钟）

-与学生一起回顾本节课所学的上下文呼应的概念、类型及解题技巧。

-强调在做完形填空时，要认真阅读上下文，仔细分析各种线索，确保答案的准确性。

六、作业设计

1.布置适量的完形填空练习题，要求学生在完成后，标注出文中运用上下文呼应技巧解题的地方，并简要说明思路。

2.让学生自主选取一篇英语短文，尝试挖空并设计一些基于上下文呼应的题目，然后与同学交换解答。

七、结语

今天这节课，大家对完形填空上下文呼应技巧的讨论和理解都非常棒！希望大家在今后的练习和考试中，能够熟练运用这些技巧，提高完形填空的解题能力。回去记得认真完成作业，巩固所学知识哦～

八、教学反思

今天讲解完形填空上下文呼应技巧时，发现部分同学在分析复杂逻辑关系和指代关系时仍有些吃力，眉头微皱。看来在举例说明这些难点时，还需要更加生动形象、简单易懂。不过课堂上小组讨论环节同学们参与度很高，积极分享观点，这让我很欣慰。下次教学会更加关注难点的突破，争取让每个同学都能更好地掌握这一重要技巧。