《青春的情绪》教学设计.docxVIP

PAGE7/NUMPAGES8

4.1青春的情绪

一、学情分析

初中学生心理发展还不成熟，面对反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理，情绪上也会出现波动，有时相当激烈甚至失控，平常小事在他们那里也可能引起很强烈的反应。他们有时情绪高涨、热情洋溢，有时又消极低沉、孤独压抑。通过本课时学习，可以有效帮助学生发展良好的心理品质，培养健康的人格，保持健康的心态，使学生终身受益。

二、教学目标

1．体验情绪的多样性、复杂性；体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。

2．能够认识和把握自己的情绪；了解自己的情绪。

3．了解情绪的分类；了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响；了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。

三、教学重难点

教学重点：情绪的分类和作用。

教学难点：正确认识青春期的情绪特点。

四、教学方法

情境体验，启发式，合作探究。

五、教学过程

【新课导入】

猜谜语：

人的身上有一宝，有时哭来有时笑，

笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药，

哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉，

你说奇妙不奇妙！

学生回答，谜底是——情绪。

教师：这些“烦恼、高兴、开心”的感受就是情绪。今天，就让我们来揭开情绪的面纱，一起探讨“青春的情绪”这个话题。

板书：青春的情绪。

（设计意图：通过让学生猜谜语，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣和思考。）

【讲授新课】

一、情绪面面观

1．课件展示：经典诗文鉴赏

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

风声鹤唳，草木皆兵

怒发冲冠

闻风丧胆

思考：这些古诗词、成语典故表达了什么样的心理感受？

学生：喜、怒、哀、惧。

（设计意图：通过经典诗文欣赏，让学生既领悟优秀传统文化的魅力，又感受到不一样的情绪，体会情绪的丰富性。）

2．活动：词语接龙

要求：全班分为四个小组，分别围绕“喜”“怒”“哀”“惧”的主题，说出有关这个情绪的四字成语，说的最多的组获胜。

学生小组讨论，回答。

师生共同总结：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。

板书：情绪的复杂多样

（设计意图：通过词语接龙吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，让学生感受到情绪的复杂多样。）

3．情景讨论

情景如下：

（1）我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。

（2）我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。

（3）同伴误解我，赌气不理我了。

（4）还有许多作业要做却突然停电了。

（5）雷雨交加的夜晚,向来胆小的我独自在家。

思考：情景中的主人公的情绪分别受到什么因素的影响？

学生思考回答。

教师点拨：我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

板书：影响情绪的因素

（设计意图：通过生活中情景激发学生的探究兴趣，分析熟悉的情景内容，从而知道影响情绪的因素。）

4．活动：面对考试

思考：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？

学生小组合作探究，代表回答。

师生共同总结：默默虽然考砸了，但是她冷静分析，改正错题，说明情绪给她带来了积极的影响；而小冲因为紧张考砸了，产生了消极的情绪，导致了错误的行为，说明情绪给他带来了消极的影响。由此可见，情绪影响着我们的观念和行动。

板书：情绪的作用。

追问：你还知道关于情绪影响不同的故事吗？学生思考回答。

课件展示：“范进中举”“林黛玉忧思成疾”图片——情绪的消极影响。

师生总结：情绪是一把双刃剑，影响着我们的观念和行动。积极的情绪可能激励我们克服困难、努力向上；消极的情绪则可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

（设计意图：选取面对考试的话题，有助于学生结合自己以往的经验展开讨论，更好的帮助学生理解情绪影响我们的观念和行动，而展示的情绪的消极影响的图片为学生有意识的调节情绪做铺垫。）

教师过渡：神奇的情绪碰上青春期会发生什么样的反应呢？接下来，让我们一起去探究。

二、情绪的青春色调

教师：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。

1．探究与分享：青春期的情绪特点图片

思考：（1）上述情景分别体现了青春期的哪些情绪特点？

（2）反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。

学生根据图片，说出其分别体现了青春期的哪些情绪特点。

师生共同总结：情绪反应强烈，情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性等都是青春期的情绪特点。这些特点与青春期的生理和心理变化有着密切的联系。青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。

小练习：连一连

板书：青春期的情绪特点。

（设计意图：让学生了解青春期情绪的特