原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
整理收纳小专家
一、项目现状分析
小班幼儿刚进入幼儿园不久，自理能力还有待加强。尤其是区域活动时，不管是娃娃家、小医院还是桌面游戏，玩具的种类很多。但是孩子们总是会随手乱放，在收拾区域时会像无头苍蝇一样胡乱收拾，导致下一次玩会找不到所需要的玩具；又或者会出现玩的时候热闹至极，收玩具时没人动手，无所事事。
另外，在日常生活中，也总是有孩子来跟我说：“老师，我的衣服找不到了。”“老师，我的书包找不到了。”“老师，我的水杯不见了。”
在一次桌面游戏的收拾中，孩子们自己也发现每次收拾都一片狼藉，浪费很长时间。幼儿主要存在的问题是物品整理“摆放不整齐”“不会分类”“不会按物取放”等，究竟怎样才能让玩具们更加整齐，怎样提高幼儿的整理收纳能力，由此开展了我的微项目。
二、项目预期目标及主线?
（一）项目预期目标
1.了解并知道整理收纳的好处和方法。
2.体验动手操作的乐趣。
3.可以通过颜色、图案等标签，明白一一对应的关系。
（二）项目推进主线
三、项目实施过程
幼儿讨论记录表
项目：整理收纳遇到的问题
讨论对象：2022级5班全体幼儿
问题描述
可能的原因
解决方案
不愿意整理收纳
缺乏整理收纳的意识，觉得整理收纳是大人的事情
通过游戏、故事等等方式，引导幼儿认识到整理收纳的重要性，培养他们的整理收纳习惯
幼儿不知道如何整理收纳
缺乏整理收纳的技巧和方法
?教给幼儿整理收纳的基本技巧和方法，如分类、归位等，让他们在实践中掌握这些技巧
幼儿整理收纳的速度慢
缺乏整理收纳的经验和熟练度
通过反复练习，比赛等方法，提高幼儿整理收纳的速度和效率
（一）关于整理收纳
1.讨论遇到的问题
在又一次的区域游戏时，娃娃家里的小朋友总是跑过来跟我说，老师，我找不到做饭的工具了。在每周一次的卫生整理时，明明我们老师都把所有材料归位了，怎么会找不到做饭的工具呢？于是，我去娃娃家仔细的找了找，原来有很多工具被各种“食材”挡住了，本该跟各种工具放在一起的铲子却被放在了放食材的位置下面，难怪会找不到做饭的工具。这并不是第一次发生这种事情，于是我们和孩子们一起讨论为什么会遇到这些问题。
2.了解整理收纳的方法
（1）询问家长
经过一系列的讨论后孩子们发现，原来，整理收纳还需要很多方法和技巧。可是他们并不了解这些，还以为整理收纳就是单纯把材料放在一个地方。为此，我们请孩子们回家请教爸爸妈妈，问一问他们的整理收纳的方法有哪些。
（2）教师讲解
绘本是一种很好的教育工具，可以通过生动有趣的故事和插图，帮助幼儿理解整理收纳的重要性和方法。我给孩子们找到了两个关于整理收纳的绘本故事：《琪琪和贾克斯》《乱七八糟的房间》。通过绘本的讲解，孩子们在轻松愉快的氛围中了解整理收纳的方法和重要性，从而养成良好的生活习惯。
（3）总结整理收纳方法
通过老师和家长的双方努力，孩子们对于整理收纳的方法了解了很多。于是，我们又通过讨论的方式，总结了几种整理收纳的方法。
A物品分类：将物品按照类别进行分类，例如衣物、玩具、书籍等。可以使用不同的储物箱或篮子来存放不同类别的物品。
B标签：为每个储物箱或篮子贴上标签，以便幼儿能够清楚地知道每个箱子里装的是什么物品。可以使用图片或者简单的文字作为标签。
C定期整理：鼓励幼儿每天或每周进行一次整理收纳，将使用过的物品放回原位。这样可以养成良好的收纳习惯，避免房间变得杂乱无章。
D教育游戏：可以通过一些有趣的整理收纳游戏，让幼儿在玩耍的过程中学会如何整理收纳。例如，可以设置一个时间限制，看谁能在规定的时间内收拾好自己的玩具。
（二）尝试整理收纳
陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”幼儿现在正处在培养良好行为习惯的关键期，培养好习惯并坚持会让幼儿受益一生。
讨论完整理收纳的方法后，孩子们迫不及待的想尝试一番，首先是在桌面游戏的区域开始收拾整理的。看着摆在柜子里的一筐筐玩具，他们犯起愁来，这些筐子这么多，有的是小的，有的是大的，有的是镂空的，有的是实心的，怎么才能按顺序放在柜子里呢？孩子们先尝试了几次，但是各有各的想法，有的孩子想把大的放在最左边的柜子里，但是另外几个拿着大筐子的孩子并不同意，这样，虽然每一个筐子都找到了家，但是没有回到同一个“家”里面。
支持策略：看到这个现象时，我明白了，小班的幼儿还是缺少将整理收纳方法与实际相结合的能力。作为游戏的引领者，我说了一句：“可以用标签来安排筐子的顺序呀。”孩子们听到以后，纷纷表示赞同。于是第一次操作开始了
1.画数字标签
（1）操作一：孩子们七嘴八舌的讨论后，决定用数字来作为标签的图案。一个筐就是一个数字，孩子们写完数字以后，我们老师帮忙贴上去了。应该贴在哪里呢？孩子们有的说贴在柜子上，有的说贴在筐子上，原来他们只写了一组数字
文档评论（0）