三（下）第5单元作文：奇妙的想象-写作指导 范文赏析+病文升格-19页.docxVIP

习作：奇妙的想象

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1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。

2.训练学生语言表达和动手能力。

3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。

4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。

5.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。

6.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

题目：奇妙的想象

1.审清题材:本次习作，编写神奇的想象故事，就要有丰富的想象力。通过想象，利用事物间的相连、相似的地方，大胆虚构，突破时间和空间的束缚，突破现实生活的限制，把无声的写成有声的，把虚的写成实的，把无形的写成有形的。（想象作文）

2.审清内容:本次习作主题是奇妙的想象。习作的主要内容要体现出想象的超凡脱俗，与众不同，要想到别人所不能想的，要把故事情节编写得神奇而又妙不可言。

下面这些题目一定会激发你无穷的遐想：

最好玩的国王

最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思

躲在草丛里的星星手罢工啦

滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠

选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。

3.审清重点:大胆自由的想象应用于习作中，做到想象合理有新意，不人云亦云。

【拟题思路】

本次习作的主题是编写一个想象故事。以从图片的菜单中，自由选择习作对象，也就是故事的主人公，比如题目中有“国王”“书”“小树”“星星”“手”“小土豆”“冬眠的人”。也可以跳出题目的限制，写其他想象的内容。

本次习作拟题有两个思路。一是可以直接从“习作内容”给的七个题目中选一个做题目，如“滚来滚去的小土豆”等；二是可以根据自己写的想象故事的内容命题，如“标点符号吵架了”“假如我是孙悟空”等。

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。

●一本有魔法的书●蜗牛送快递

●手罢工啦●假如我会隐身……

【写作思路】

我准备选取鳄鱼做故事的主人翁。首先描写一下鳄鱼生活的环境，然后用一波三折的方法写它准备给长颈鹿送礼物，中间遇到了三次意外，导致他没有送成礼物，最后终于成功送出礼物这件事，表达坚持就能成功的主题。

我准备写文具。首先写这些文具都生活在一个铅笔盒里，然后按事情发展的顺序写它们忽然发生争执，都说自己的本领大，在铅笔盒的帮助下，认识到了自己的错误，最后点明中心，说明团结的重要性。

我准备选取果果的手来做主人翁。首先说明手的任劳任怨，然后写果果不做家庭作业、不讲卫生、不讲道理三个小片段，说明果果不爱惜双手，从而导致双手的罢工。最后点明小朋友要从小养成好习惯的中心思想。

一、选择材料。

在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。

可供参考选择的题目

选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。

二、选定角色。

所谓角色，就是想象作文中所涉及的人或物，他们是这个故事的扮演者，也是缔造者。大多数同学在写作时都能幻想出很多的角色，但每个角色的人物形象都不够生动。怎么办呢？其实不难，只要把生活中碰到的、电视上看到的、书本上学到的各种人物或动植物来一次“穿越”，再充分发挥自己的想象力加以拼凑，一个个栩栩如生的人物形象不就可以跃然纸上了吗？

三、确定中心。

任何一篇文章都有一个中心。写奇思妙想类文章，就更加得要使中心突出，因为所想的事大多虚幻，所以要有一个明确的中心，把这些虚幻的事串联起来，使文章“散”而不乱，中心突出。

四、设定情节。

情节是指事情的开端、发展、高潮和结局，它贯穿于作文的始终，是故事的生命线。动笔之前，静下心来好好地想一想：怎样来开头，怎样来过渡，怎样来设置悬念，怎样来扩展想象……这些构思和表达方面的问题，是至为关键的一环，需要你想一想，再想一想！当经过你精心地提炼，细致地磨砺以后，一篇想象的精品兴许就会从你的手中脱颖而出！

五、学习写作方法。

1.想象是本次作文的关键，大家都有哪些想象的方法呢？

如：《宇宙的另一边》时空转换《我变成了一棵树》将自己物化与现实交汇

《一支铅笔的梦想》将物人化《尾巴有一只猫》换一个视角突破常规

……

2.想象创作的方法：

时空转换将人物化将物人化反转视角

想象的时候，要注意些什么呢？

如：

3.回忆课文内容，我们该如何有序地展开想象呢？

《宇宙的另一边》从现实入手写出想象世界回到现实

《我变成了一棵树》从现实入手写出想象世界回到现实

4.善用比喻和夸张的修辞手法。

如果手掌、眼睛或者头发等可以变成世界上的一种事物，你会想象它变成什么呢？

我的手掌会变成一个大平原！植物、动物、还有我们人类，都来到这里避难，这个平原别提有多安全了