有理数乘法第2课时有理数乘法的运算律及运用课件　　2025-2026学年人教版数学七年级上册.pptxVIP

2.2.1有理数的乘法

1.掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算.(运算能力）2掌握乘法的分配律，并能灵活的运用.(运算能力）

一、有理数乘法法则1.两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.2.任何数同0相乘，都得0.思考:(1)若a＜0,b＞0,则ab0;(2)若a＜0,b＜0,则ab0;(3)若ab＞0,则a、b应满足什么条件？(4)若ab＜0,则a、b应满足什么条件？＜＞a、b同号a、b异号

1.几个非零的数相乘：几个不是0的数相乘，当负因数的个数是_____时，积是正数；当负因数的个数是_____时，积是负数.偶数奇数二、多个有理数相乘的运算规律2.几个数相乘，其中含有0：几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于0.

新知探究两个数相乘,交换两个因数的位置,积相等.三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积相等.1.乘法交换律:2.乘法结合律:一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.3.乘法分配律:a(b+c)=ab+ac(ab)c=a(bc).

新知探究第一组：(2)(3×4)×0.25＝3×(4×0.25)＝(3)2×(3＋4)＝2×3＋2×4＝(1)2×3＝3×2＝思考：上面每小组运算分别体现了什么运算律？2×33×2(3×4)×0.253×(4×0.25)2×(3＋4)2×3＋2×466331414＝＝＝

巩固练习5×(－4)＝15－35＝第二组：(2)[3×(－4)]×(－5)＝3×[(－4)×(－5)]＝(3)5×[3＋(－7)]＝5×3＋5×(－7)＝(1)5×(－6)＝(－6)×5＝－30－306060－20－205×(－6)(－6)×5[3×(－4)]×(－5)3×[(－4)×(－5)]5×[3＋(－7)]5×3＋5×(－7)＝＝＝(－12)×(－5)＝3×20＝

归纳小结结论：(1)第一组式子中数的范围是________;(2)第二组式子中数的范围是________;(3)比较第一组和第二组中的算式,可以发现正数有理数各运算律在有理数范围内仍然适用

总结课程介绍课程导入乘法运算律练习总结数的范围已经扩充到有理数。1.乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积相等;ab=ba2.乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等；(ab)c=a(bc)

总结课程介绍课程导入乘法运算律练习总结用字母表示乘数时,“×”号可以写成“·”或省略,如a×b可以写成a·b或ab.3.乘法分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加；a(b+c)=ab+ac

总结课程介绍课程导入乘法运算律练习总结4.根据乘法交换律和结合律可以推出：三个以上有理数相乘,可以任意交换因数的位置,也可先把其中的几个数相乘.5.根据分配律可以推出：一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别同这几个数相乘,再把积相加.a(b＋c＋d)＝ab＋ac＋ad

例题讲解若(-2022)×63=P，则(-2022)×62的值可表示为（）A.P-1B.P+2022C.P-2022D.P+1解析:(-2022)×63=P表示63个-2022相加的和为P，那么62个-2022的和则为P-（-2022）=P+2022B

例题讲解如果4个不等的偶数m,n,p,q满足(3-m)(3-n)(3-p)(3-q)=9,求m+n+p+q得值.解析:∵m,n,p,q是四个不等得偶数∴(3-m)，(3-n)，(3-p)，(3-q)也是四个不等得数且它们得乘积是9又∵9是由1，-1，3和-3四个数相乘而得∴(3-m)，(3-n)，(3-p)，(3-