3.1 第1课时　代数式 教案 2025人教版数学七年级上册.docxVIP

3.1列代数式表示数量关系

第1课时代数式

1.经历探索规律并用代数式表示规律的过程.

2.体会代数式的意义，形成初步的符号感，初步感受从特殊到一般的思维方式.

重点：代数式的书写及意义.

难点：会用代数式表示实际问题中的数量关系.

一、导入新课

知识链接

有理数a的相反数是－a，a的绝对值可表示为｜a｜，非零有理数a的倒数是1a，a的两倍可表示为2a

创设情境——见配套课件

二、合作探究

探究点1：用字母表示数

问题1：智能机器人的广泛应用是智慧农业的发展趋势之一.某品牌苹果采摘机器人可以1s完成5m2范围内苹果的识别，并自动对成熟的苹果进行采摘，它的一个机械手8s可以采摘一个苹果，根据这些数据回答下列问题：

（1）该机器人10s能识别多大范围内的苹果？60s呢？ts呢？

（2）该机器人识别nm2范围内的苹果需要多少秒？

（3）若该机器人搭载了10个机械手，它与采摘工人同时工作1h，假设工人ms可以采摘一个苹果，则机器人可比工人多采摘多少个苹果？

解：（1）10s能识别的范围：10×5＝50（m2）；60s能识别的范围：60×5＝300（m2）；ts能识别的范围：t×5＝5t（m2）.

（2）n5s

（3）18×10×3600－1m×3600＝（4500－3600m）（

归纳小结：用字母表示数的书写规范：

①在含有字母的式子中如果出现乘号，通常将数放在字母前