人教版三年级上册音乐教案2.4献给爱丽丝.docxVIP

三年级音乐学科学案

单元

第二单元

内容

献给爱丽丝

课时

第1课时

备课教师

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

一、学习目标确定（标注重难点）

二次修改

（一）教学目标

1.?审美感知：准确识读乐曲片段乐谱，把握音符、节奏及装饰音、临时升降号。

2.?用正确指法弹奏指定旋律，为旋律构成并弹奏和弦。

3.?创意实践：能与录音配合演奏，展现乐曲风格。

4.?文化理解：培养音乐感知力、协作能力，激发古典音乐兴趣。

（二）教学重难点

重点：

1.?识读乐谱，正确弹奏旋律片段；

2.?为旋律构成并弹奏和弦，理解和弦作用；

3.?与录音配合完成演奏。

难点：

1.?把握复杂节奏、装饰音及临时升降号；

2.?灵活构建和弦并保证弹奏和谐；

3.?与录音精准配合，体现乐曲力度、速度变化。

二、学习活动设计（流程、核心问题、评价）

环节一：导入

1.?教师：播放《命运交响曲》片段，提问感受，引入贝多芬及《献给爱丽丝》，激发兴趣；

2.?学生：聆听音乐，分享感受，回忆对《献给爱丽丝》的印象。

环节二：识读乐谱

1.?教师：展示乐谱，讲解调号（C大调）、拍号（4/4拍），逐句教读音符，重点讲特殊音符（附点、切分音）、装饰音、临时升降号，结合拍手练节奏；

2.?学生：跟随识谱，模仿节奏，视唱含装饰音、临时升降号的片段，纠正音准。

环节三：旋律弹奏练习

1.?教师：展示指定旋律，引导学生桌面模拟弹奏；邀请学生上台尝试，点评后示范指法、触键技巧（连音、跳音），巡回指导练习；

2.?学生：模拟弹奏，观摩点评，在乐器上练习，交流请教。

环节四：和弦构成与弹奏

1.?教师：引导观察乐谱色块旋律，以“do-mi-sol”为例讲原位三和弦构成（三度叠置），示范弹奏；组织小组讨论为其他旋律构和弦，巡视指导，邀请小组展示评价；

2.?学生：思考旋律音，学和弦构成，分组讨论实践，展示并改进。

环节五：与录音配合演奏

1.?教师：播放录音，引导学生先聆听、哼唱，再指导配合弹奏，提醒速度、力度一致；

2.?学生：聆听哼唱，尝试配合弹奏，调整力度，融入录音。

环节六：课堂总结

1.?教师：回顾重点，评价学生表现，布置课后练习（巩固片段+思考情感表达）；

2.?学生：反思表现，明确课后任务。

三、作业与拓展学习设计（内容、标准、方式）

一、基础巩固类作业

回家后用钢琴或电子琴完整弹奏《献给爱丽丝》的指定旋律片段，注意运用正确的指法和触键技巧，录制弹奏视频，下节课分享给同学们，互相学习和交流。

二、拓展提升类作业

搜集贝多芬的其他经典钢琴作品，如《月光奏鸣曲》《致爱丽丝》等，聆听并分析其旋律特点、和弦运用和情感表达，下节课与同学们分享你的发现和感受。

三、创意实践类作业

尝试为《献给爱丽丝》的旋律片段创作一段简单的变奏，可以改变节奏、添加装饰音或调整和弦，用乐器弹奏出来并录制音频或视频，下节课展示你的创意作品。

四、学后反思

1.?优势：多种教学法激发兴趣，学生参与度高，基本达成目标；

2.?不足：少数学生对复杂节奏、临时升降号掌握弱；和弦灵活构建及与录音配合需加强；基础薄弱生需更多指导；

3.?改进：后续增加针对性练习、分层任务，提供个性化指导，深化和弦理解。

注：字体要求：仿宋四号不加粗行间距23