部编版五年级上册语文《松鼠》教案.docxVIP

《松鼠》第1课时教案

学科

小学语文

年级册别

五年级上册

共1课时

教材

部编版小学语文五年级上册

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

《松鼠》是部编版小学语文五年级上册的一篇说明性散文，选自法国著名生物学家布丰的《自然史》。文章以生动、准确的语言描绘了松鼠的外形特征、活动习性及生活场景，既体现了科学观察的严谨性，又蕴含了浓厚的文学美感。本课在单元中起着承前启后的作用，承接四年级“观察与描写”的学习基础，为后续学习《白鹭》《珍珠鸟》等写物抒情类文本奠定语言表达与观察思维的基础。课文通过“先总后分”“抓住特点”的结构方式，引导学生学会从多个角度观察动物，并用具体、形象的语言进行描述，培养学生的观察能力和语言表达能力。

学情分析

五年级学生已具备一定的阅读理解能力和语言积累，能够初步把握文章大意，对自然界的动植物有较强的好奇心和探究欲。他们能借助工具书解决生字词障碍，但对说明文的文体特征认识尚浅，缺乏系统性观察方法和精准描述能力。部分学生习惯于感性表达，难以做到客观、有序地描写事物特征。此外，学生对松鼠的生活环境、行为习性了解有限，需要通过情境创设激发兴趣，借助多媒体资源建立直观认知。教师应注重引导学生从“看”到“思”，从“说”到“写”，逐步实现由表象感知向理性观察的跨越，突破“只知其然不知其所以然”的思维瓶颈。

课时教学目标

文化自信

1.感受自然生命的灵动之美，增强对大自然的敬畏之心与热爱之情。

2.体会中外科学家对自然万物的细致观察与尊重态度，树立科学探索精神。

语言运用

1.能正确流利朗读课文，积累并运用“矫健”“敏捷”“玲珑”等形容词描写动物特征。

2.学会运用“先总后分”“抓住典型特征”等写作方法，仿写一段关于小动物的片段。

思维能力

1.能通过关键词句提取松鼠的主要特点，梳理出“外形—习性—居所”三个观察维度。

2.在对比阅读中发现作者如何用“比喻+数据”增强说明效果，发展逻辑推理能力。

审美创造

1.品味文中生动形象的描写语言，感受语言节奏美与画面感。

2.尝试用绘画或文字创作一幅“我眼中的松鼠”，展现个性化的审美想象。

教学重点、难点

重点

1.抓住关键语句，概括松鼠的外形特点与生活习性。

2.学习作者按一定顺序、突出特征进行说明的方法。

难点

1.理解“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动”等句子背后的对比思维与科学表达意图。

2.运用“观察—描写—表达”链条，完成个性化的小动物片段写作。

教学方法与准备

教学方法

议题式教学法、情境探究法、合作探究法、讲授法

教具准备

PPT课件、松鼠视频片段、松鼠标本模型、彩色卡纸、画笔、任务单

教学环节

教师活动

学生活动

情境导入，激趣引题

【5分钟】

一、森林寻宝：谁是树梢上的精灵？

（一）、播放一段清晨林间视频：

画面中，阳光透过树叶洒落，一只毛茸茸的小动物轻盈跳跃于枝头，尾巴高高翘起，快速穿梭在树冠之间，不时停下来用前爪捧起一颗松果仔细啃食。

1.引导语：同学们，你们听到了什么声音？看到了什么身影？它在做什么？

2.提问：这种小动物长什么样子？它生活在哪儿？它有什么特别的动作吗？

3.鼓励学生自由发言，教师记录关键词：“尾巴蓬松”“动作灵巧”“爱吃松果”“住在树上”。

4.揭示谜底：这就是我们今天要认识的朋友——松鼠！

5.板书课题：《松鼠》（书写时强调“鼠”字的偏旁“田”与“儿”组合的结构特点）。

6.设疑激趣：为什么说松鼠是“树上的精灵”？它到底有多神奇？让我们一起走进法国科学家布丰的笔下，去揭开它的神秘面纱吧！

二、初读感知，整体建构

（一）、自由朗读课文，圈画生字词：

1.明确要求：请同学们默读全文，边读边用红笔圈出你不认识的字词，如“驯良”“警觉”“遮蔽”“橡栗”“榛子”等。

2.教师巡视指导，重点关注“驯”（xùn）“警”（jǐng）“榛”（zhēn）的读音，提醒注意平舌音与翘舌音的区别。

3.组织小组交流：每组派一名代表汇报本组发现的难读字词，其他组补充。

4.教师出示词语卡片，全班齐读并正音，重点强调“榛子”“橡栗”两个名词的发音。

5.引导思考：这篇课文主要写了松鼠的哪些方面？你能找到一个能概括全文内容的句子吗？

6.出示第一段原文：

“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”

7.分析这句话的作用：这是全文的总起句，点明了松鼠的三大特点——漂亮、乖巧、驯良，也为后文的具体描写做了铺垫。

8.启发学生思考：接下来的内容会围绕这三个特点展开吗？我们一起来找找看！

9.顺势提出核心问题：如果请你给松鼠设计一张“个人档案卡”，你会从哪几个方面来介绍它？

10.预设答案：外貌、性格、生活习惯、居住环境、食物来源等。

11.教师总结：这正是我们即将开展的“松鼠