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人教鄂教版五年级科学上册第五单元《太阳能热水器》大单元教学方案

??一、单元整体框架

项目

内容

?学科?

小学科学

?教材版本?

人教鄂教版

?年级?

五年级上册

?单元名称?

第五单元《太阳能热水器》

?单元主题?

绿色能源设计师——探索太阳能的奥秘与应用

?课时安排?

共3课时

?单元情景?

“太阳能科技创意工坊”

?最终成果?

举办“太阳能热水器模型设计展”，评选最佳设计奖、最佳效能奖、最佳创意奖

??二、单元教学目标

目标维度

具体内容

?科学观念?

知道太阳能是一种清洁、可再生的能源；理解太阳能热水器的基本工作原理（光能转化为热能）；了解太阳能热水器的基本结构和各部件的功能；认识太阳能技术在节能减排、环境保护方面的重要性

。

?科学思维?

能通过观察、比较、分析、概括等思维方法，探究太阳能热水器的工作机制；能基于实验现象和数据，分析影响太阳能热水器效能的因素；能运用所学知识设计、改进简易太阳能热水器模型

。

?探究实践?

能制作简易太阳能热水器模型；能使用温度计等工具测量、记录水温变化数据；能通过对比实验探究提升热水器效能的方法（如集热器颜色、保温材料等）；能合作完成设计与制作任务

。

?态度责任?

激发对可再生能源的好奇心和探究欲；培养节能环保的意识和社会责任感；体验工程设计的乐趣，培养动手实践和创新思维；乐于合作分享，尊重事实证据

。

??三、课时安排与核心内容

本单元共3课时，具体安排如下：

课时

课题

核心内容

主要探究活动

1

《太阳能的利用》

?太阳能的概念与特性；太阳能是一种可再生的清洁能源；太阳能在生活中的应用（如太阳能热水器、太阳能路灯等）。

交流分享太阳能在生活中的应用实例；讨论太阳能相比化石能源的优势（环保、可再生）；了解太阳能热水器的发展及意义

。

2

《太阳能热水器的工作原理》

太阳能热水器的基本结构?（集热器、储水箱、保温层、支架等）；光能转化为热能的原理；集热器颜色、材料对吸热效果的影响。

观察实物或模型，认识太阳能热水器的结构；通过对比实验探究不同颜色、材料的吸热效果；绘制太阳能热水器工作原理图

。

3

《制作简易太阳能热水器》

设计并制作一个简易太阳能热水器模型；测试模型的效果并分析影响因素；探讨改进方案。

小组合作设计制作方案并动手制作；在阳光下测试模型的热水效能并记录数据；交流展示，分析优缺点并提出改进建议

。

??四、分课时教学设计

第一课时：《太阳能的利用》

?教学目标：??

?科学观念?：知道太阳能是什么；了解太阳能是一种可再生、清洁的能源；列举太阳能在生活中的应用。

?科学思维?：能通过比较太阳能与常规能源，归纳太阳能的优点。

?探究实践?：能通过查阅资料、观察生活，收集太阳能应用的实例。

?态度责任?：初步形成利用可再生能源、保护环境的意识。

?教学重难点：??

?重点?：认识太阳能及其应用，理解太阳能是清洁可再生的能源。

?难点?：理解“可再生”和“清洁”能源的含义。

?教学过程：??

?导入（5分钟）??：

播放一段关于太阳能应用的视频（如太阳能热水器、太阳能汽车、太阳能发电等），提问：“这些设备靠什么能量工作？”

?科学实践（25分钟）??：

?活动一：认识太阳能?

讨论：太阳对我们地球和人类生活有哪些重要性？

引导得出：太阳能是太阳发出的光和热，是地球能量的主要来源。

?活动二：太阳能的应用?

小组交流：生活中哪些地方用到了太阳能？（太阳能计算器、太阳能热水器、太阳能路灯等）

展示图片或实物，拓宽学生视野。

?活动三：对比太阳能与化石能源?

简要对比太阳能与煤、石油等化石能源，理解太阳能的“可再生”和“清洁”性（不产生废气污染）。

强调太阳能对于节能减排、保护环境的重要意义

。

?总结与展望（5分钟）??：

总结太阳能的定义、特点及其应用。

引出下一课：人们是如何利用太阳能来加热水的呢？

?作业设计：??

?调查题?：观察身边还有哪些地方可能用到太阳能。

?思考题?：太阳能有哪些优点和缺点？

第二课时：《太阳能热水器的工作原理》

?教学目标：??

?科学观念?：知道太阳能热水器的基本组成部分及其功能；理解太阳能热水器是将光能转化为热能的装置。

?科学思维?：能通过对比实验，探究影响吸热效果的因素；能分析、概括太阳能热水器的工作原理。

?探究实践?：能进行简单的对比实验；能绘制或表述太阳能热水器的工作过程。

?态度责任?：培养严谨求实的科学态度；激发探究技术产品原理的兴趣。

?教学重难点：??

?重点?：认识太阳能热水器的结构，理解其工作原理。

?难点?：通过实验探究影响吸热效果的因素。

?教学过程：??

?导入（5分钟）??：

展示太阳能热水器的图片或模型，提问：“它是如何利用太阳能把水加热的？”

?科学实践（25分钟）??：

?活动