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人教鄂教版四年级科学上册第六单元《制作乐器》大单元教学方案

??一、单元整体框架

项目

内容

?学科?

小学科学

?教材版本?

人教鄂教版

?年级?

四年级上册

?单元名称?

第六单元《制作乐器》

?单元主题?

创意乐器工坊——从设计到演奏的工程之旅

?课时安排?

共2课时

?单元情景?

校园音乐科技节挑战赛

?最终成果?

举办“自制乐器演奏会”，评选最佳设计奖、最佳音质奖

??二、单元教学目标

目标维度

具体内容

?科学观念?

知道不同乐器的发声原理；知道声音的音高、强弱与振动体的材料、长短、粗细、松紧等因素有关；知道工程制作需要明确问题、设计、物化和改进。

?科学思维?

能运用分析、比较、分类等思维方法认识不同乐器的发声原理和特点；能依据特定限制条件（材料、时间等），提出简单的乐器设计方案；能基于测试结果，对自制乐器进行反思和改进。

?探究实践?

能利用常见工具和材料制作简易乐器；能调试自制乐器的音准，尝试进行简单演奏。

?态度责任?

体验工程设计与制作的乐趣，感受创造的价值；乐于合作分享，尊重他人的设计成果；养成动手实践和反思改进的习惯。

??三、课时安排与核心内容

本单元共2课时，具体安排如下：

课时

课题

核心内容

主要探究活动

1

《认识与设计乐器》

探究不同乐器的发声原理；分析影响声音高低、强弱变化的因素；根据限制条件，设计能演奏至少5个不同音高的简易乐器图纸。

观察与比较不同乐器的发声方式；探究影响音高变化的因素（如振动体长短、粗细、松紧）；小组讨论设计乐器方案并绘制图纸。

2

《制作与演奏》

根据设计图纸选择合适的工具和材料进行制作；调试与优化乐器，使其能发出不同音高，演奏简单曲目（如《小星星》片段）；展示、评价与交流。

小组合作制作乐器原型；测试音准并进行调整优化；小组展示演奏，并介绍设计思路和制作过程；相互评价与反思改进。

??四、分课时教学设计

第一课时：《认识与设计乐器》

?教学目标：??

?科学观念?：知道不同乐器（如弦乐器、打击乐器、管乐器）的发声原理；知道影响声音高低、强弱变化的因素。

?科学思维?：能通过观察、比较、分析，归纳不同乐器的发声特点；能根据材料限制，设计简易乐器方案。

?探究实践?：能通过探究活动，发现影响音高的因素；能绘制简单的设计图纸。

?态度责任?：激发设计制作乐器的兴趣，乐于接受设计挑战。

?教学重难点：??

?重点?：认识不同乐器的发声原理及影响音高的因素。

?难点?：根据所学原理和限制条件，设计出可行的乐器方案。

?教学过程：??

?导入（5分钟）??：

播放一段由不同乐器演奏的《小星星》，提问：“这些声音是怎么发出来的？为什么音调有高有低？”

?科学实践（25分钟）??：

?活动一：探究乐器发声的奥秘?

展示或观察图片视频（如吉他、鼓、笛子），引导学生思考它们是如何发声的。（弦振动、膜振动、空气柱振动）

回顾第五单元知识，巩固“声音由物体振动产生”的概念。

?活动二：探究影响音高的因素?

?探究1?：调整橡皮筋的松紧，拨动听声音变化。（振动快慢）

?探究2?：敲击盛有不同水量水的杯子，听声音变化。（空气柱长短）

?探究3?：拨动不同长短的直尺，听声音变化。（振动体长短）

引导发现：?振动体越短、越细、越紧，振动越快，声音越高。

?活动三：设计我的乐器?

?发布任务?：设计并制作一个能演奏5个不同音高的简易乐器。

?提供材料限制?：如橡皮筋、纸盒、吸管、杯子、水、小木棍等。

小组讨论：打算做什么乐器？（如“橡皮筋琴”、“水瓶琴”、“吸管笛”）

绘制设计草图，标注各部分材料和使用方法。

?总结与准备（5分钟）??：

各组简要分享设计思路。

布置课后任务：根据设计图准备制作材料。

?作业设计：??

完善乐器设计图。

收集准备下节课所需的制作材料。

第二课时：《制作与演奏》

?教学目标：??

?科学观念?：知道制作过程中需要根据实际情况调整设计方案；知道测试、调试和改进是工程制作的重要环节。

?科学思维?：能根据测试结果分析乐器存在的问题，并思考改进方法。

?探究实践?：能安全使用工具动手制作乐器；能调试音准，尝试演奏简单曲目。

?态度责任?：体验动手创造和合作的乐趣；乐于分享展示，能欣赏他人成果。

?教学重难点：??

?重点?：根据设计图完成乐器制作并进行调试。

?难点?：调试乐器，使其能发出较为准确的音高。

?教学过程：??

?导入（5分钟）??：

回顾上节课的设计图，明确本节课任务：制作、调试、展示。

?制作与调试（25分钟）??：

?活动一：动手制作?

小组分工合作，根据设计图选择合适的工具进行制作。

（教师巡视指导，提醒安全使用工具）

?活动二：调试音准?

制作完成后，尝试吹奏/弹奏，听辨音高是否准确。

引导调试：橡皮筋琴可通过移动“琴