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北师大版小学数学四年级上册第八单元《可能性》大单元教学方案

??一、单元整体框架

项目

内容说明

?单元名称?

第八单元《可能性》

?教材版本?

北师大版

?年级?

四年级上册

?核心内容?

初步感受简单的随机现象；体验有些事件的发生是确定的（一定、不可能），有些是不确定的（可能）；能列出简单随机现象所有可能发生的结果；能对简单随机现象发生的可能性大小进行定性描述（大小比较）。

?课时建议?

共2课（建议4-5课时）

?单元主题?

小小预言家——探索生活中的可能与一定，发现不确定性的奥秘

?最终成果?

举办“可能性大侦探”展示会，制作《我的可能性发现手册》

??二、单元教学目标

目标维度

具体内容

?知识与技能?

在具体情境中，通过掷硬币、摸球等游戏活动，初步感受简单的随机现象；知道事件发生的可能性有三种情况：确定事件（一定发生、不可能发生）和不确定事件（可能发生）?；能列出简单随机现象中所有可能发生的结果；能对简单随机现象发生的可能性大小进行定性描述和比较?（如“摸到红球的可能性比摸到白球大”）。

?过程与方法?

通过猜想、试验、验证、分析、交流等一系列数学活动，积累数学活动经验，发展数据意识、推理能力和应用意识；体会随机思想。

?情感态度与价值观?

感受可能性与生活的密切联系，体会数学的应用价值；在活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心；培养仔细观察、大胆猜想、动手操作、合作交流的良好学习习惯。

??三、教学重难点

?重点?：?感受事件发生的不确定性；能正确使用“可能”“一定”“不可能”描述事件发生的可能性；能对可能性大小进行定性描述和比较。

?难点?：?理解“可能性”的含义；根据条件准确判断并描述可能性的大小。

??四、课时安排与核心内容

本单元共2课，核心内容如下：

课时

课题

核心内容

主要探究活动

1-2

??《不确定性》??

?结合“掷硬币”等活动，初步感受简单的随机现象；知道事件发生有三种情况：“一定”“可能”“不可能”?；能用这些词语描述生活中一些事件发生的可能性；能列出简单随机现象所有可能发生的结果。

掷硬币游戏；生活实例辨析；分类描述；列举所有可能结果。

3-4

??《摸球游戏》??

?结合“摸球游戏”，感受随机现象发生的可能性是有大小的；能对可能性的大小进行定性描述和比较?（如“很大”“很小”“差不多”）；能根据条件推测盒子里球的情况?（逆向思考）。

猜测摸球结果；实际操作验证；记录数据；分析可能性大小；根据摸球结果推测球的情况。

??五、分课时教学设计(精选)

第一、二课：《不确定性》（初步认识可能性，建议2课时）

?教学目标：??

结合“掷硬币”的活动，初步感受简单的随机现象。

知道事件发生的可能性有三种情况：“一定”“可能”“不可能”。

能用这些词语描述生活中一些事件发生的可能性。

能列出简单随机现象所有可能发生的结果。

?教学重难点：??

?重点?：感受事件发生的不确定性；能用“一定”“可能”“不可能”描述事件。

?难点?：理解“可能性”的含义；准确判断事件发生的可能性。

?教学准备：??

教师：PPT课件、硬币、摸球盒子（内装全白球或全黄球）、各种生活情境图片。

学生：每人一枚硬币、练习本。

?教学过程：??

?创设情境，导入新课（5分钟）??：

?故事导入?：讲述“囚犯抽签”的故事

，引发学生对“可能性”的思考。

?谈话导入?：“今天是星期三，明天一定是星期四吗？明天一定是晴天吗？”

?游戏导入?：“猜球游戏”（球在老师的哪只手里）

。

?探索与体验（20分钟）??：

?活动一：掷硬币游戏——感受随机现象?

同桌合作：一人掷硬币，一人猜测并记录正反面朝上的情况（每人10次）

。

交流发现：?每次掷硬币前，无法预知结果?（可能正面朝上，也可能反面朝上）。这就是随机现象。

?活动二：生活实例辨析——理解“一定”“可能”“不可能”??

出示生活情境图片（如：明天会下雨、太阳从东边升起、人用左手写字、地球停止转动等）。

小组讨论：这些事件哪些“一定”发生？哪些“可能”发生？哪些“不可能”发生？

?归纳小结?：

?一定?：事件确定会发生。

?不可能?：事件确定不会发生。

?可能?：事件可能会发生，也可能不会发生（不确定）。

?活动三：摸球游戏——深化理解?

?体验“一定”??：从全是白球的盒子中摸球（结果一定是白球）。

?体验“不可能”??：从没有黑球的盒子中摸球（结果不可能是黑球）。

?体验“可能”??：从有白球和黄球的盒子中摸球（结果可能是白球，也可能是黄球）。

?巩固应用（10分钟）??：

完成教材“练一练”习题（判断事件类型、列举所有可能结果）。

?课堂小结（5分钟）??：

今天认识了哪三种描述可能性的词语？

?作业设计：??

?寻找题?：在生活中找一找“一定”