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第二节生物的特征
学习目标
生命观念:通过比较生物与非生物的区别,以及学习生物的基本特征,让学生认识到生物是有生命的物体,并初步树立生物学中的结构功能观等生命观念。
科学思维:(1)观察生物与非生物,比较它们的区别,举例说明生物的特征。(2)通过观察和比较,对生物基本特征进行归纳和概括。
态度责任:从认识生物的特征引发学生对大自然中生物生存现状的思考。
跳舞的机器人是生物吗?图中展示的物体,哪些是生
物?哪些不属于生物?你是怎么判断的呢?
情境导入
写出自己知道的生物?
植物
形态结构
什么是生物呢?
如何判断一个物体是不是生物呢?
生物的基本特征
生物是由细胞构成的
DNA
鞭毛
细胞质
荚膜
细胞壁
细胞膜
口腔上皮细胞洋葱外表皮细胞细菌细胞
叶绿素
糖
氧气O₂
水
根
生物的生活需要营养
阳光
二氧化碳
CO₂
叶面上的气孔
鲸浮出水面换气,
在进行呼吸。
人也要进行呼吸。
植物需
要呼吸吗?
观察思考——鲸在干什么?
生物是怎样呼吸的?
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳
植物也要进行呼吸,
为生命活动提供能量。
CarbonDioxide
(CO2)
Oxygen(O2)
waterH₂O
生物能对刺激做出反应
番茄的一生青蛙的一生人的生长发育过程
一粒番茄种子的生
长和繁殖过程
一枚受精卵发育
成人的过程
一粒卵发育成青蛙的过程
生物能生长、发育和繁殖
TOMATOPLANTGROWTH
inlogrnpnicolomonI
生物都有遗传和变异的特性
一家狗
生物能排出身体内产生的废物
1.生物能生长和繁殖
2.生物的生活需要营养
3.生物能排出身体内产生的废物
4.生物能进行呼吸
5.生物能对刺激做出反应
6.生物都有遗传和变异的特性
7.除病毒外,生物都由细胞构成
生物的基本特征
课堂练习
1.“禾苗青青,麦浪滚滚;春水澄碧,游鱼嬉戏。
这一场景中描述了不少的生物,下列选项不属于生物的是(C)
A.禾苗B.小麦C.春水D.游鱼
2.下列四种自然现象中没有直接体现生命现象的是(D)
A.花开花谢B.叶落归根
C.大雁南飞D.日出日落
课堂练习
3.古诗词是中华文化瑰宝。下列古诗词中,不包
含生命现象的是(D)
A.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
B.稻花香里说丰年,听取蛙声一片
C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
D.千里黄云白日曛,北风吹落雪纷纷
课堂练习
4.“红豆生南国,春来发几枝”中体现的生物基
本特征是(D)
A.生物需要营养B.生物能排出废物
C.生物能呼吸D.生物能生长
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