小学数学新苏教版二年级上册第一单元第6课时　6的乘法口诀教案（2025秋）.docVIP

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第6课时6的乘法口诀

【教学内容】

教材第12～13页的内容。

【教学目标】

1.让学生学会编制6的乘法口诀，并理解口诀的含义。

2.使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算。

3.培养学生初步的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。

【教学重点】

熟记6的乘法口诀，并比较熟练地应用口诀求积。

【教学难点】

6的乘法口诀，用口诀正确求积。

【教学准备】学具。

【教学过程】

一、导入新课

1.教师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说出用了哪句口诀。

2.列式计算：1个5，3个5相加。

前面我们已经学习了5的乘法口诀，这节课我们将学习6的乘法口诀。

（板书：6的乘法口诀）

二、学习新知

1.教学例5。

(1)出示例5情境图，教师：图中的小朋友在做什么？

(2)每次坐6人，2次可以坐多少人？3、4、5、6次呢？出示表格，让学生自己填写。

坐的次数 1 2 3 4 5 6

坐的总人数 6

(3)一次可以坐6人，是几个6？怎样列出乘法算式？你能编出一句口诀吗？

教师板书：

1个66×1＝6一六得六

教师：“一六得六”表示什么意思？（1和6相乘，积是6）

(4)2次可以坐12人，是几个6？用乘法算怎样列式？请你们编出一句口诀。

教师板书：

2个66×2＝12二六十二

引导学生观察两道乘法算式：2个6比1个6多几？

所以第二句口诀的得数比第一句多几？

(5)3个6、4个6、5个6、6个6相加，各是怎样列乘法算式？可以编怎样的口诀呢？请学生按次序写一道算式，编一句口诀，把教材第12页上的乘法算式和口诀填完整。

(6)让学生说出每道算式和相应的每句口诀，教师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意义。

(7)引导学生比较。

6的乘法口诀一共有几句？这些口诀从上到下按顺序排列后，每句口诀的积都比它上面的一句多几？

(8)请学生把口诀齐读一遍。

2.教学“试一试”。

学生独立运用6的乘法口诀进行计算，集体订正。教师指名学生回答每道算式各用的哪句口诀。

三、巩固练习

1.完成“想想做做”的第1题。

学生独立填一填，全班一起交流汇报。

2.完成“想想做做”的第2题。

(1)学生独立完成，集体交流订正。

(2)比较每组两个算式有何特点？讨论交流。

3.完成“想想做做”的第3题。

学生独立完成，教师巡视。

4.完成“想想做做”的第4题。

学生独立完成，集体讨论订正。

四、课堂小结

今天同学们自己编出了6的乘法口诀，并会运用6的乘法口诀计算，你们学得真不错。