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小学二年级上册语文部编版《场景歌》教学资料

目录

一、教案

二、专题训练

三、复习资料

四、考试重点

一、教案

（一）教学目标

知识目标

（1）生字与词语

①会认“滩、艘、舰、帆、稻、园、孔、桥、群、队”10个生字，能借助拼音读准字音，通过“场景联想”（如“滩”联系“沙滩”，“舰”联系“军舰”）、“形近字对比”（如“园”与“圆”）区分字形；

②会写“园、孔、桥、群、队、旗”6个生字，掌握“桥”（左右结构，“木”字旁与“乔”的搭配）、“群”（上下结构，底部“羊”的写法）的笔顺，能规范书写（笔画不颠倒，结构匀称）；

③理解并掌握12组核心数量词搭配：“一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船、一块稻田、一方鱼塘、一座果园、一道小溪、一孔石桥、一群飞鸟、一面队旗、一把铜号”，能结合场景说出搭配理由（如“‘一片沙滩’是因为沙滩面积大，像一片布”）。

（2）课文内容

①能说出课文描写的4个场景：海边（海鸥、沙滩、军舰、帆船）、乡村（稻田、鱼塘、果园、小溪）、野外（石桥、飞鸟）、校园（队旗、铜号），能用“这是____场景，有____和____”的句式描述；

②能区分“不同场景的数量词特点”（如海边常用“只、片、艘、条”，乡村常用“块、方、座、道”），各举2个例子；

③体会课文“场景串联+数量词精准”的表达手法（如“一只海鸥，一片沙滩”用数量词勾勒海边画面），知道这样写让场景更清晰、生动。

（3）朗读与表达

①能有感情朗读课文，读不同场景的“语气”（如海边读得轻快，校园读得庄重）；

②能仿写“一____，一____，一____”的数量词句式，结合生活场景（如“校园、家庭、公园”）造句。

能力目标

（1）小组合作完成“场景拼图配词”：4人一组，每组1套“场景拼图”（海边/乡村/校园碎片）、数量词卡片，分工“拼图员（拼场景图）、配词员（选数量词搭配事物）、解说员（说场景内容）、记录员（填搭配表）”，提升协作与表达能力；

（2）独立制作“场景数量词卡”：在卡片正面画场景事物（如海鸥），背面写数量词+事物（“一只海鸥”）、生字（“鸥”），掌握“字-词-场景”关联记忆；

（3）完成“生活场景观察”作业：用“观察记录表”记录“家里/小区里的场景+数量词搭配”（如“客厅场景：一台电视、一张沙发”），家长签字确认，培养观察能力。

情感态度与价值观目标

（1）通过“场景模型展示”“场景短视频观看”（海边浪花、稻田金黄），感受“生活场景的美丽”，说出“海边的沙滩真软，稻田像金色的地毯”；

（2）在“校园场景分享”中，树立“热爱校园、珍惜生活”的意识，如“看到队旗，我觉得要好好爱护校园”；

（3）愿意用数量词描述生活场景，如“我家客厅有一台冰箱，一张桌子”，感受“语文与生活的紧密联系，喜欢发现生活中的美”。

（二）教学重难点

重点：认识并书写6个生字；掌握12组核心数量词搭配；理解课文4个场景；朗读课文并体会场景表达；

难点：区分易混淆数量词（如“块”与“方”、“道”与“条”）的用法；仿写数量词句式时结合具体场景；用“场景+数量词”完整描述生活事物。

（三）教学准备

实物材料

（1）场景探秘盒：①场景道具（海鸥模型、沙滩沙粒、军舰玩具、稻田稻穗标本、队旗小模型、铜号玩具）；②语文工具（生字卡片、数量词转盘、“场景搭配表”空白模板、彩色笔）；③奖励物品（“场景小导游”贴纸、“表达小先锋”勋章）；

（2）其他：课文段落朗读音频、“场景美景”短视频（海边、稻田、校园片段）、场景拼图（4套，对应4个场景）。

多媒体资源

（1）PPT：含“生字笔顺图”（如“桥”的笔顺分解）、“场景数量词搭配图”（海边场景事物+数量词）、“课文语句配图”（如“一孔石桥”配石桥图）；

（2）音频：课文范读音频（带场景语气）、“场景数量词儿歌”音频（轻快节奏）。

其他：黑板贴（生字笔顺模板、场景搭配表、“生活场景”展示区）。

（四）教学过程

1.导入：场景图片猜猜猜——唤醒兴趣（5分钟）

教学内容：通过场景图片与实物引发对“场景”的好奇

教师活动：

（1）播放“场景数量词儿歌”音频，拿出“场景探秘盒”，先展示海边场景图片：“小朋友们，看这张图，有白色的小鸟（海鸥）、金色的地面（沙滩），这是哪里呀？（引导说“海边”）”；

（2）拿出海鸥模型与沙粒：“摸一摸沙粒，像不像海边的沙滩？海边还有什么？（展示军舰玩具）这是军舰，用哪个数量词形容它呢？”；

（3）出示课题“场景歌”，齐读课题，神秘地说：“今天我们要走进4个美丽的场景，学习‘数量